《信客》綜合能力測(cè)試

逼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。 （2）四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。 2.信客為什么不能常去看望老信客？ 3.試概括第3、4段的內(nèi)容，并思考這是從什么角度來(lái)反映信客的？ 4.請(qǐng)把“農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒(méi)有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)”一句改為肯定句，并比較二者，哪個(gè)句子更好？ 5.如何理解“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙”？ 6.上面選文的內(nèi)容都反映出信客的哪些品質(zhì)？ （二）我的故鄉(xiāng)四十幾年前是窮鄉(xiāng)僻壤，在我十歲那年，一位夾雨傘、背包袱的私塾先生飄然而至，佇立莊頭，自言自語(yǔ)：“是棲歇之地，我在此可得食宿！”隨即，他向走來(lái)的村民表明自己的教育之志，當(dāng)場(chǎng)有人領(lǐng)他回家，愿意借出大廂房設(shè)立私塾。莊里像我一般大的孩子都進(jìn)了私塾。一方戒尺放于先生的案頭，念私塾的孩子沒(méi)有一個(gè)不害怕打手心。但是，先生的戒尺難得動(dòng)用，倒是常聞他讀書(shū)（    ）（1），聲調(diào)兒好聽(tīng)，似乎可親可敬。他滿腹詩(shī)文，（    ）（2），孤寂之時(shí)便抽水煙，或者摸象棋子。為省火柴，他抽水煙用老花鏡在陽(yáng)光下燃燒紙捻，一次我看見(jiàn)他將冒煙的紙捻移近口邊，想吹出火苗，這時(shí)候卻忍不住咳嗽。我見(jiàn)狀便走去幫助，他一邊點(diǎn)煙，一邊用眼睛端詳我，待吐出一口煙說(shuō)：“你散學(xué)留下吧！”那天散學(xué)，孩子們?nèi)�部走光，私塾里僅剩下我和先生，他對(duì)我溫厚一笑說(shuō)：“瞧你伶俐，我教你讀書(shū)識(shí)字，再私下教你下象棋——嗯，憑這一手，你以后會(huì)有結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)�！蔽易R(shí)好歹，感恩戴德，對(duì)他恭敬地三鞠躬。一年過(guò)去，遇到私塾放冬假。上私塾的孩子都忙積肥，我也背糞筐出莊，在一個(gè)村莊外面，我聽(tīng)說(shuō)這里有位探親回來(lái)的軍官找不到人下象棋。初生之犢不知畏，我進(jìn)莊要跟他“殺”兩盤(pán)。軍官看了我很高興，只要有人跟他下象棋，不論老幼，擺下棋譜，三局兩勝，結(jié)果我做了他的馬前敗將。軍官和藹可親，囑我明日再來(lái)。第二天我應(yīng)約又去，如此連續(xù)幾天。最后他贈(zèng)送我一枝鋼筆，講留作紀(jì)念。我無(wú)以回報(bào)，只有讓他過(guò)足棋癮，便向他推出先生，介紹先生的棋藝高超，并表示要帶他去見(jiàn)先生。他講究禮貌，整肅軍容，威武雄健地跟我去了。我放下糞簍搶先進(jìn)去報(bào)告，先生聽(tīng)了愣住。（a）軍官跨進(jìn)門檻，先生嚇得（    ）（3），只是講“我沒(méi)有犯啥法”。（b）軍官已經(jīng)明白是怎么回事，一陣哈哈大笑，馬上卸掉軍裝、摘掉軍帽，主動(dòng)擺下棋盤(pán)。（c）軍官站起感慨說(shuō)：“鄉(xiāng)野老儒，棋法精深。”（d）他又看看周圍，嘆息先生貧寒，兩日后派人送來(lái)一擔(dān)柴、一袋米。又過(guò)一年，我們這幫孩子能下田干活了，便不再念私塾。全莊男女老少一起站在莊頭歡送，先生又夾起雨傘，背起包袱飄然而去……1.解釋下列詞語(yǔ)。窮鄉(xiāng)僻壤：棲歇：端詳：感恩戴德：2.括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是（1）（    ）（2）（    ）（3）（    ）（1）a.抑揚(yáng)頓挫  b.高低有序  c.充滿感情  d.熱情洋溢（2）a.獨(dú)自一人  b.孑然一身  c.孤苦伶仃  d.孤家寡人（3）a.心驚肉跳  b.坐立不安  c.膽戰(zhàn)心驚  d.語(yǔ)無(wú)倫次3.對(duì)詞語(yǔ)的句中義或句中作用理解正確的一項(xiàng)是（    ）a.“一位夾雨傘、背包袱的私塾先生飄然而至”句中，“飄然”指的是這位先生行動(dòng)迅捷，如乘風(fēng)而行。b.“他又看看周圍，嘆息先生貧寒”句中，“貧寒”指的是先生生活窮苦。c.“瞧你伶俐，我教你讀書(shū)寫(xiě)字”句中，“伶俐”指的是動(dòng)作靈巧，毫不笨拙。d.“是棲歇之地”句中的“是”為判斷詞。4.寫(xiě)出本文的記敘要素。人物：按主次順序應(yīng)為：時(shí)間：    地點(diǎn)：5.對(duì)本文的記敘脈絡(luò)理解正確的一項(xiàng)是（    ）a.依次寫(xiě)了私塾先生進(jìn)村、教書(shū)、抽煙、教棋、下棋、離村等幾個(gè)場(chǎng)面。b.依次寫(xiě)了私塾先生教書(shū)、我?guī)拖壬�點(diǎn)煙、軍官找人下棋等幾個(gè)場(chǎng)面。c.依次寫(xiě)了私塾先生進(jìn)村、教書(shū)、教棋、下棋、抽煙、離村等幾個(gè)場(chǎng)面。d.依次寫(xiě)了私塾先生教書(shū)、我?guī)拖壬�點(diǎn)煙、我與軍官下棋等幾個(gè)場(chǎng)面。6.第四自然段中，“先生漸漸消除疑慮和膽怯，披甲上陣，連勝三局”一句應(yīng)嵌入的地方是（    ）a. a處  b. b處  c. c處  d. d處7.對(duì)文章第三、四兩自然段（記敘下棋部分）理解不準(zhǔn)確的幾項(xiàng)是（    ）a.在這部分中，事情的起因是軍官找人下棋，經(jīng)過(guò)是“我”請(qǐng)出先生，結(jié)果是軍官與先生下棋。b.在這部分中，事情的起因是“我”下棋負(fù)于軍官，經(jīng)過(guò)是“我”請(qǐng)出先生與軍官對(duì)弈，結(jié)果是軍官對(duì)先生的棋藝非常滿意。c.這一部分是一事寫(xiě)多人。通過(guò)下棋事件表現(xiàn)了先生、軍官與“我”的各自性格特征。d.這一部分主要表現(xiàn)軍官的執(zhí)著追求與盛氣凌人、“我”的無(wú)知無(wú)畏及真誠(chéng)待人。e.這一部分主要表現(xiàn)的是先生的棋藝高超和生活清貧，而“我”與軍官性格的展示起了襯托作用。f.這一部分中，作者表現(xiàn)了對(duì)先生高超棋藝的贊賞之情以及對(duì)先生傳授棋藝的感激之情。8.對(duì)這篇短文的中心意思和表現(xiàn)手法理解正確的一項(xiàng)是（    ）a.以一事寫(xiě)多人的手法，表現(xiàn)了私塾先生的膽小怕事和棋藝高超、軍官的執(zhí)著追求和以誠(chéng)待人、“我”的無(wú)知無(wú)畏和知恩圖報(bào)。b.以多事寫(xiě)一人的手法，表現(xiàn)了私塾先生生活清貧、認(rèn)真教書(shū)、棋藝高超、與世無(wú)爭(zhēng)。c.以一事寫(xiě)一人的手法，表現(xiàn)了私塾先生生活清貧、認(rèn)真教書(shū)、棋藝高超、與世無(wú)爭(zhēng)。d.以一事寫(xiě)一人的手法，表現(xiàn)了私塾先生的膽小怕事和棋藝高超、軍官的執(zhí)著追求和以誠(chéng)待人、“我”的無(wú)知無(wú)畏和知恩圖報(bào)。9.不適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是（    ）a.故鄉(xiāng)的私塾先生    b.我的啟蒙老師c.忘不了那次下棋    d.先生，我忘不了你