阿長與《山海經》·綜合能力測試
（三）
外公走了，再聽不見他親熱喊我的聲音，我心里沉甸甸的。我久久佇立在房前，凝視著墻上那張照片：外公正慈愛地朝著我笑。
他慈祥的笑，勾起了我對童年生活的溫馨的回憶。
一從幼兒園回家，老遠便見到外公站在門口。他迎上來笑呵呵地摟我，親我，從口袋里掏出巧克力給我吃。一陣親熱過后，他便照例讓我坐在他的身上，教我念唐詩。先是復習舊課，當我背完“欲窮千里目，更上一層樓”，我照例要加上一句“上樓找外公”，他聽后又是哈哈大笑。他為此特意用宣紙專門替我寫了一張條幅，錄完這首詩后，還加上一段話：“愛孫喜誦上詩，畢，自言上樓所為，乃尋翁也。童心粲然，堪記一耳。”為這事兒，小舅還生氣哩，說：“我大學畢業(yè)了，您還從沒給我寫過呢！”
又有一次，幼兒園老師教我們畫畫。她好靈巧地畫出一條鯉魚，像在水里快活地擺動，真好看。可我分不清字叫寫，圖叫畫，心里直說：“老師‘寫’得多像，回去要外公給我‘寫’條更大的來！”一進家門，我就吵著要外公“寫”魚。外公二話不說，拿起紙和筆，十分工整地寫出一個“魚”字。我急了，忙說：“您‘寫’得不對，再‘寫’！”外公也就不厭其煩地寫了一個又一個。不大會兒，紙上滿是“魚”字，真成了江城聞名的“全魚席”了。我當時實在弄不懂，這么有學問的外公，怎么笨得連條魚都“寫”不出來呢？
望著墻上笑吟吟的外公，往事一件件涌現出來，比當年紙上的“魚”字更要多得多。我和外公如今是人天遠隔，可他那慈愛的微笑，卻永存在我的心間。
1.如何理解開頭第一段中的加粗字“沉甸甸”一詞的含義？
2.大致寫出“愛孫喜誦上詩，畢，自言上樓所為，乃尋翁也。童心粲然，堪記一耳”這句話的意思。
3.文中運用的材料有詳有略，試舉出一個詳中有略的事例來。
4.這篇文章表現了什么主題思想？
5.試為這篇文章擬一個標題：
【參考答案】
一、1.瘡 2.sǒng 3.詰 4.kōng 5.憚 6.hài 7.孀 8.zhōu 9.咒 10.lǔ
二、c 三、c
四、1.懶散而不慣受拘束。 2.驚慌急迫。 3.非常思慕。
五、2.√ 3.√ 4.√
六、（一）1.沒用。 2.關愛；她并非學者，說了也無益；輕視；阿長贈書 3.說明阿長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實。 4.被阿長的熱忱深深打動。 5.議論；對阿長的感激和尊敬；阿長為“我”買《山海經》的事6.這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生感激和“新的敬意”。 （二）1.四件事依次為：a啟發(fā)“我”從小愛讀書；b鼓勵待人謙讓，熱情幫助；c將蝦皮送給李伯伯；d把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據在于上文的中心是祖母對“我”的啟蒙，而后兩件事雖對“我”有所啟示，但并非祖母有意識地對“我”進行教育。 2.祖母 3.d 4.寬厚、寬恕 5.小 6.表明祖母所做的這一類事遠不止上文所述的兩件。 7.普通的家庭婦女；對“我”進行啟蒙教育和平時待人中所表現出的非凡的品德。 8.寬厚待人，樂于助人（三）1.非常思念外公，這種心情是沉重的。 2.愛孫高興地誦讀上面這首詩，背誦后，自己說上樓去干什么，去找外公。多么天真的孩子呀，可記上一筆。 3.如外公寫“魚”字的材料是詳寫，但后面一次次不厭其煩地寫了一個又一個“魚”字的內容卻是略寫。 4.展示了深厚的親情，表現了老愛幼，幼敬老的美德。 5.《我和外公》或《外公的微笑》等。