《蠟燭》課堂實錄
師：你很有聯(lián)想能力。此處說道“火花依然在閃爍”，后文也多次提到這小火花，大家找一找，讀一讀，為什么這一點火焰不會熄滅呢？這里的小火花有什么特殊含義嗎？讓我們一起朗讀最后兩個自然段。
生：這小火花就像老婦人對烈士的哀悼和敬意，永遠不會結(jié)束。
生：這是正義之光，預示著勝利肯定會來到，法西斯肯定會失敗。
生：紅軍烈士雖然死了，但人們永遠不會忘記他，他的精神永存。
師：大家說得非常好，這位蘇聯(lián)紅軍烈士雖死猶生，人民不會忘記他，尤其是哪一國的人民不會忘記？
生：南斯拉夫人民。我覺得這點火焰還象征著兩國人民的深厚友情。
師：大愛無言，記得有位名人說過“愛自己的孩子是母親，愛別人的孩子是天使。”這位南斯拉夫老婦人就是一位天使，她親手點燃的那一點微弱的燭光，驅(qū)散了濃濃的黑暗，照亮了無數(shù)人的心田。本文記載的是一個真實的故事。假如這位母親如今就站在你面前，面對她，你想說什么？你會說什么？請用擬你的筆把它寫下來。此時無聲勝有聲。同學們的回答道出了老婦人以及當時反法西斯國家人民的共同心聲，讓我們共同期待世界鑄劍為犁的那一天。 （執(zhí)教：顧國和中學 樓超君）
[課例二]
《蠟燭》品味語言課堂實錄
……
（師）：我們已經(jīng)大致地了解了文章內(nèi)容，那么請閉上眼睛，想想留在你腦海中感受最深的是什么？
（生）：老婦人。
（師）：接下來就請同學們拿起你的筆，把你的目光聚集在另你感動的部分，圈劃出重要的語句加以品味，說說它為什么感動你。（許久）
（生1）：做好了墳堆后，老婦人就從她那大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
（師）：為什么會把珍藏了45年的蠟燭拿出來？
（生2）：悼念戰(zhàn)士，以及自己的美好祝愿，好像是在埋葬自己的孩子。
（師）：把紅軍戰(zhàn)士看成是自己的孩子了？戰(zhàn)士和老夫人是素不相識的。戰(zhàn)士是哪國人？
（生1）：是蘇聯(lián)的。
（師）：故事發(fā)生的地點在哪？
（生）：貝爾格萊德
（師）：好，看看還有哪些地方讓你們感動的？
（生1）：文章第15自然段。
（師）：我請一位同學來朗讀這一段，其他同學思考，為什么會感動你們？
一位學生朗讀，其他同學思考
（師）：我請一位同學來說說看。你為什么被感動？