《綠》同步練習(xí)

［學(xué)習(xí)目的］　1. 學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。2. 體會作品中對新生活的熱切希望和蓬勃向上的力量。  ［學(xué)習(xí)過程］（一）簡介1. 文體著名女作家冰心談及散文的共性時說，散文，可以“鏗鏘得象詩，雄壯得象軍歌、生動曲折得象小說，活潑尖銳得象戲劇的對話”。散文不管用怎樣的表現(xiàn)形式，作者總是要追求他的某種真摯情致的表現(xiàn)。散文具有“形散神不散”的特點(diǎn)，散文的表現(xiàn)手法很多。例如：情景交融、托物言志等。本篇課文就是這樣的一篇典型的散文。2. 作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九 (1898 年 11 月 22 日)，卒于 1948 年 8 月 12 日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。    朱自清有著作 27 種，共約 190 萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。大多收入 1953 年開明書店出版的 4 卷《朱自清文集》。1988年，江蘇教育出版社對朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了 6 冊《朱自清全集》。    朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命價格——七毛錢》、《白種人——上帝的驕子》和《執(zhí)政府大屠殺記》。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。  （二）思考1. 為什么要寫這篇文章？2. 《綠》的文體有什么特點(diǎn)？3. 在課文中作者抒發(fā)了什么感情？4. 學(xué)習(xí)這篇課文，我們要掌握哪些字、詞？   （三）生字正音記形。踞（jù）在        薄（bó）陰        幾綹（liǔ）    穹（qióng ）門    棱（léng）角      塵滓（zǐ）        皺纈（xié）    什剎（shí chà）挹（yì）你為眼     掬（jū）你入口    明眸（móu）   善睞（lài） （四）課文分析第一部分1. 原文我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。2. 內(nèi)容把握提問一：作者開頭使用單句，言簡而意密，為什么能有這樣的作用？講解：作者使用單句開頭，注重準(zhǔn)確用詞，因而做到了“言簡而意密”。例如開頭的“第二次”就飽含有“曾經(jīng)有過一次”的意思，而“驚詫”，則是在第一次的“不驚詫”的基礎(chǔ)上的感受，“驚詫”的對象，不是某一個景致，而是“梅雨潭的綠”，這樣簡單的一句，就點(diǎn)了題，設(shè)置了懸念，交待了此行到仙巖的次數(shù)，還暗示了讀者這一次到仙巖同上一次的感受差異巨大。3. 文段意思第一部分（1）簡介驚詫于梅雨潭的綠。第二部分1. 原文

梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。

2. 內(nèi)容把握。提問一：第2自然段寫梅雨潭，主要立足哪兩個觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？講解：第2自然段寫梅雨潭主要有兩個觀察點(diǎn)，第一觀察點(diǎn)是山邊，句子“走到山邊”交待，觀察到了梅雨瀑；第二觀察點(diǎn)是梅雨亭邊，句子“我們先到梅雨亭”寫明觀察點(diǎn)，觀察到了梅雨潭的環(huán)境。提問二：作者如何寫自己對梅雨瀑的觀察？講解：寫對梅雨瀑的觀察，通過所聽“花花花花的聲音”寫梅雨瀑的聲勢，又通過所見“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前”寫梅雨瀑形態(tài)。提問三：作者在梅雨亭又觀察到什么？ 講解：作者在梅雨亭不僅觀察到了梅雨瀑，而且觀察到了梅雨潭。提問四：為什么作者在第2段沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？講解：作者描寫梅雨潭周圍的環(huán)境，是為了交代梅雨潭的綠的成因，寫“梅雨瀑”是用來作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫，這是對后文巧妙的鋪墊。 3. 文段意思第二部分（2）寫梅雨瀑與梅雨潭。 第三部分1. 原文梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？2. 內(nèi)容把握提問一：作者用“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。”作為重點(diǎn)段的第一句，有什么作用？