《治水必躬親》教學設(shè)計4
教學目標：1.讀準字音和停頓，通過注解理解文章大意。2.掌握文中實詞、虛詞的含義和用法，了解一些固定的文言句式。3.學習本文通過事實論證和正反對比論證的方法。4.認識海瑞這一人物形象。教學步驟：一、導入：中國歷來就是一個多水害的國家，也正因此，中國歷史上出現(xiàn)了一些治水的佳話，大禹治水，三過家門而不入，因地制宜，終將水患治服。中國歷史上還有一個人——海瑞。同學們了解他是一個什么樣的人嗎？（體恤民情，嚴懲貪官污吏，被稱為“海青天”。）可同學們知道他在治水上也頗有成就嗎？二、初讀課文，讀準字音，讀準停頓。1.老師范讀。2.聽讀要求：聽準讀音和停頓。3.找個別同學朗讀，其他同學幫助糾正讀音和停頓。4.兩個一組朗讀，繼續(xù)糾正讀音和停頓。三、借助注解，疏通文意。1.兩個同學一組，對照注解和自己的理解疏通文意，互相糾正，疏通不了的，記錄下來，準備質(zhì)疑。2.質(zhì)疑，大家討論解決。3.找學生口頭疏通，其他同學幫助糾正。四、再讀課文，回答下列問題。1.請在文中畫出表示中心論點的語句。（用文中原話回答）2.若治水不躬親，會帶來什么后果？為什么？（用文中原話回答）3.文章兩段文字之間是什么樣的關(guān)系？五、探究拓展在我們的現(xiàn)實生活中難道只有治水才要躬親嗎？請寫一篇短文論證一下干什么還要躬親？六、在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗誦可望而不可課文，能夠背誦下來。課后學習：1.背誦課文。2.書面翻譯全文，繼續(xù)整理文言字詞。