《走一步，再走一步》同步練習
第一部分：
1.給下面加點字注音：
訓誡（ ） 嶙峋（ ） 啜泣（ ） 頭暈目眩（ ）
2.選擇恰當?shù)脑~語填空。
⑴我因為看到前途的遙遠可怕 （以致 以至）灰心喪氣。
⑵我終于爬到他們那里， （心驚肉跳 草木皆兵）地蹲在石架上。
⑶暮色開始 （四合 閉合）。
3.在橫線上填寫下列各詞的近義詞。
軟弱 疲乏
哀求 膽怯
4.請結合課文，說說加點詞語表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。
⑴這似乎是能辦得到的。
⑵然后，我竟想不到的是，我覺得自己有種巨大的成就感。
5.亨特在投入父親的臂彎之后，“覺得自己有一種巨大的成就感”，這“成就感”指的是什么？為什么會有這種感覺？
6.請在橫線上寫上恰當?shù)木渥樱⒆x一讀，看看寫得怎樣。
困難——
是山，但我們能翻越，
是海，
是陰云，當它散去時，晴朗終會復來
是風暴，
只要你足夠自信，只要你足夠堅強！
讀選文，回答問題：
其他孩子一個接一個連攀帶爬地向上爬，朝著離崖頂尚有三分之二路程處的一處狹小巖石架進發(fā)。最后，我全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面噗噗亂跳。
我終于爬到他們那里，心驚肉跳地蹲在石架上，盡量靠近里面。其他孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的下山小路步行回家。
“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”
“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也全都哈哈大笑起來。
他們左折右轉地爬上崖頂之后，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架上向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法向下爬回去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰時，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
7.從文中摘抄出表現(xiàn)“我”攀爬懸崖時心理活動的詞句。
8.如果將第4、5段對話改變?nèi)缦拢?br>我說：“嗨，慢著，我沒法——”
其中一個孩子說：“再見!”
你覺得好不好?仔細看看文段中的對話描寫采用了哪些方式，并用自己的分析寫寫“考試后和父母的對話”。
9.亨特遇到的困難真的很大嗎?從哪些地方可以看出?
10.亨特為什么爬不上去?結合學習騎車、游泳等生活經(jīng)歷談談你的看法。
第二部分：
歷練后的飛翔（明飛龍）
在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。
但誰能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊含著滴血的悲壯？
當一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經(jīng)過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這\'血淋淋\'的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。