《我的“長生果”》同步練習
第一部分：
1.給下列加點字注音：
心扉（ ） 羞赧（ ） 冗繁（ ） 酵母（ ） 饋贈（ ）
2.結合語境，理解加點詞語的意思。
⑴我臉紅了，我不能心安理得地接受這個贊譽。
⑵我就一頭扎進桌斗里，因為那里藏著一本我放不下手的小書。
3.判斷下列句子使用的修辭手法。
⑴書，人們稱為人類文明的“長生果”。（ ）
⑵像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。（ ）
⑶人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（ ）
⑷莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”（ ）
4.“我”的“長生果”指的是什么？這樣說有什么好處？
5.“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷”一句從 和 兩個方面來設喻形容愉悅之感的。
6.從文中內容看，主要講的是作者的讀書經歷及作用，文題《我的長生果》似有不當，改一字更貼切，你認為應該怎樣改才符合文章的內容。
讀選文，回答問題：
后來，我看到幾本真正的連環畫。小學的一個教師愛好美術，他有幾套連環畫，叫我看得癡迷：《七色花》引得我想入非非，《血淚仇》又教我淚落如珠。后來，我也有了幾冊哥哥的朋友們送我的小書了：《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，就忘吃忘睡，課堂上，特別是我最不喜歡的珠算課，我就一頭扎進桌斗里，因為那里藏著一本我放不下手的小書。那時，我因迷醉閱讀而不遵規守紀的事屢屢發生，我這里如實奉告，決不是要少年朋友們也學我這樣淘氣。但是，我不能不帶羞赧地想起：那時，就是因為酷愛書到了連一片帶字的紙頭都不放過的地步，我才對文學發生了越來越濃的興趣。
連環畫一類的小書又漸漸不能使我滿足了，我又發現了一塊綠洲──小鎮上興辦的文化站有幾百冊圖書！我每天一放下書包就奔向那里。幾個月的工夫，除了那些大部頭的理論著作我不敢問津外，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“好讀書不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”對我這樣閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心閱讀使我得到了報償，從小學三年級開始作文，我便常常居全班之冠；而閱讀也大大擴展了我的想象能力，在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構想著種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然傷神，編織他的悲慘身世。
記得小學有一次作文題目是“秋天來了”。教師照例引一段范文，當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。
我把秋天比作一個穿著金色裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽灑給大地，她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的谷物和果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。