《假如生活欺騙了你》教案2
③調動現實生活經驗
(四)走路——遷移拓展
引導學生拿起手中的筆,試著寫一寫:
假如 ,
不要 ,不要 !
需要 。
相信吧, 。
例:
假如生活中遇到了困苦,
不要驚慌,不要沮喪!
陰暗的日子里需要信心,
相信吧,開心的日子定會到來。
(五)導路——品讀升華
1、品味此詩的語言特點
①有豐富的哲理意味
②勸告口吻、促膝談心式:親切和婉、熱情坦率
2、形成有感情品讀
3、延伸:與人交際的語氣語調
4、明確學習目標
(六)延路——滲透深化
同學們,45分鐘過得真快,我們的課就要接近尾聲了,大家想不想布置作業?(學生答)其實我們的作業在剛才“拿筆試寫”的環節已經做過了。但是在往后的道路上,我們仍會遇到許許多多的“悲歡離合,陰晴圓缺”,因此我們需要用一生來書寫這道作業。最后,祝愿大家每天都是“快樂的日子”也但愿這節課能成為大家“親切的懷戀”。下課!