《詩兩首·假如生活欺騙了你·未選擇的路》學習要點(通用2篇)
《詩兩首·假如生活欺騙了你·未選擇的路》學習要點 篇1
《詩兩首》
普希金,俄國詩人,近代俄羅斯民族文學的奠基人。生于莫斯科一崇尚文學的貴族家庭,12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學校,以能詩聞名。1817年畢業后到外交部任翻譯,其間參加文學社,一歌頌自由,抨擊專利暴政為主題創作《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等詩作,長篇敘事詩《魯斯蘭和柳德米拉》大量利用民間詞匯和口語,被認為是俄國文學語言的轉變。他的一生傾向革命,與黑暗專制進行不屈不撓的斗爭,他的思想和詩作,引起統治者不滿和仇恨,曾兩度被流放,始終不肯屈服,最終與敵人決斗而死,年僅38歲。
弗羅斯特,美國詩人。生于加利福尼亞州,11歲父親去世,隨母親到英格蘭馬薩諸塞州定居。在哈佛大學肄業二年,曾前后做過紡織工人、教員,經營過農場,并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方,被認為是"新英格蘭的農民詩人"。他的詩歌往往以描寫新英格蘭的自然景色或風俗人情開始,漸漸進入哲理的境界,詩風質樸無華,細致含蓄耐人尋味,著名詩集《山間》《白樺樹》《西去的溪流》等。
本課要求理解兩首詩蘊涵的哲理,學會詩中的象征手法
一、學習本文,掌握如下字詞。
1、給加紅的字注音:
憂郁( ) 瞬息( ) 涉足( ) 萋萋( ) 佇立( )
2、區分形近字、組詞,
浴 裕 欲
愧 魁 槐
伐 筏 閥
二、 詩歌閱讀。
1、《假如生活欺騙了你》一詩闡述了怎樣的生活態度?
一種積極樂觀的人生態度:當生活欺騙了你時,不要悲傷心急;在苦惱的時候要善于忍耐,一切都將過去,我要永葆積極樂觀的心態,生活中不可能沒有痛苦與悲傷 ,歡樂不會永遠被優傷所掩蓋,歡樂的日子終會到來。
2、《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻,沒有什么具體的形象,它卻廣泛流傳,成為許多人的座右銘,請想一想原因何在?
這首詩是普希金寫給鄰人小女孩的贈詩,詩人沒有擺出高高在上的姿態或教訓的語氣,而是以平等的語氣娓娓勸說,語調親切和婉,熱誠坦率,仿佛與你促膝談心。詩句流暢清晰感情深沉熱烈,有豐富的人情味和哲理味。
3、讀《未選擇的路》說說"路"包含了什么深刻的含義,告訴我們什么人生哲理?
詩人表面上似乎在寫自然界的道路,但實際上暗示的是人生之路,這是象征手法。
人生道理:人生的道路千萬條,但一個人一生中往往只能選擇其中一條,所以必須慎重;人生道路上不要隨波逐流,而要經過自己的思考,做出獨立的選擇。
4、請用簡潔的語言概括《未選擇的路》每一小節的意思。
①佇立(思索)
②決定(選擇)
③選擇后的惆悵
④多年后的回顧,嘆息。
5、詩人為何選擇了一條"荒草萋萋,十分幽寂","人跡更少的一條道路"?
"這條路荒草萋萋,十分幽寂",顯得"更誘人,更美麗";也因為"人跡更少",需要人們去開拓,從而拓展成為一條大道;正因如此,這條道路更具有魅力,可見作者開拓進取的人生態度。
6、怎樣理解"而那過去了的,就會成為親切的懷戀"?
這兩句詩道出人生體驗中極為普遍的一種感覺。詩人強調的是一種積極向上的人生態度。人生的體驗應該豐富多樣、積極樂觀的,各種體驗都是最寶貴的財富,有利于把握人生。
三、請同學們背誦普希金的《假如生活欺騙了你》。
課外拓展
一、《詩兩首》另外兩種譯本。
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你,
不要憂郁,也不要憤慨!
不順心的時候暫且容忍:
相信吧,快樂的日子就會到來。
我們的心永遠向前憧憬,
盡管生活在陰沉的現在:
一切都是暫時的,轉瞬即逝,
而那逝去的將變為可愛。
(查良錚譯)
沒有走的路
金黃的林中有兩條岔路
可惜我作為一名過客,
不能兩條都走,我久久躊躇,
極目遙望一條路的去處,
直到它在灌木叢中隱沒。
我走了第二條,它也不壞,
而且說不定更加值得,
因為它草多,缺少人踩;
不過這點也難比較出來,
兩條路踩的程度相差不多。
那天早晨兩條路是一樣的,
都撒滿落葉,還沒踩下足跡。
啊,我把第一條路留待來日!
盡管我明白:路是連著路的,
我懷疑是否還能重返舊地。
此后不論歲月流逝多少,
我提起此事總要一聲嘆息;
兩條路在林中分了道,而我呢,
我選了較少人走的一條,
此后的一切都相差千里。
(飛白譯)
《詩兩首·假如生活欺騙了你·未選擇的路》學習要點 篇2
《詩兩首》
普希金,俄國詩人,近代俄羅斯民族文學的奠基人。生于莫斯科一崇尚文學的貴族家庭,12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學校,以能詩聞名。1817年畢業后到外交部任翻譯,其間參加文學社,一歌頌自由,抨擊專利暴政為主題創作《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等詩作,長篇敘事詩《魯斯蘭和柳德米拉》大量利用民間詞匯和口語,被認為是俄國文學語言的轉變。他的一生傾向革命,與黑暗專制進行不屈不撓的斗爭,他的思想和詩作,引起統治者不滿和仇恨,曾兩度被流放,始終不肯屈服,最終與敵人決斗而死,年僅38歲。
弗羅斯特,美國詩人。生于加利福尼亞州,11歲父親去世,隨母親到英格蘭馬薩諸塞州定居。在哈佛大學肄業二年,曾前后做過紡織工人、教員,經營過農場,并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方,被認為是'新英格蘭的農民詩人'。他的詩歌往往以描寫新英格蘭的自然景色或風俗人情開始,漸漸進入哲理的境界,詩風質樸無華,細致含蓄耐人尋味,著名詩集《山間》《白樺樹》《西去的溪流》等。
本課要求理解兩首詩蘊涵的哲理,學會詩中的象征手法
一、學習本文,掌握如下字詞。
1、給加紅的字注音:
憂郁( ) 瞬息( ) 涉足( ) 萋萋( ) 佇立( )
2、區分形近字、組詞,
浴 裕 欲
愧 魁 槐
伐 筏 閥
二、 詩歌閱讀。
1、《假如生活欺騙了你》一詩闡述了怎樣的生活態度?
一種積極樂觀的人生態度:當生活欺騙了你時,不要悲傷心急;在苦惱的時候要善于忍耐,一切都將過去,我要永葆積極樂觀的心態,生活中不可能沒有痛苦與悲傷 ,歡樂不會永遠被優傷所掩蓋,歡樂的日子終會到來。
2、《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說的口吻,沒有什么具體的形象,它卻廣泛流傳,成為許多人的座右銘,請想一想原因何在?
這首詩是普希金寫給鄰人小女孩的贈詩,詩人沒有擺出高高在上的姿態或教訓的語氣,而是以平等的語氣娓娓勸說,語調親切和婉,熱誠坦率,仿佛與你促膝談心。詩句流暢清晰感情深沉熱烈,有豐富的人情味和哲理味。
3、讀《未選擇的路》說說'路'包含了什么深刻的含義,告訴我們什么人生哲理?
詩人表面上似乎在寫自然界的道路,但實際上暗示的是人生之路,這是象征手法。
人生道理:人生的道路千萬條,但一個人一生中往往只能選擇其中一條,所以必須慎重;人生道路上不要隨波逐流,而要經過自己的思考,做出獨立的選擇。
4、請用簡潔的語言概括《未選擇的路》每一小節的意思。
①佇立(思索)
②決定(選擇)
③選擇后的惆悵
④多年后的回顧,嘆息。
5、詩人為何選擇了一條'荒草萋萋,十分幽寂','人跡更少的一條''道路'?
'這條路荒草萋萋,十分幽寂',顯得'更誘人,更美麗';也因為'人跡更少',需要人們去開拓,從而拓展成為一條大道;正因如此,這條道路更具有魅力,可見作者開拓進取的人生態度。
6、怎樣理解'而那過去了的,就會成為親切的懷戀'?
這兩句詩道出人生體驗中極為普遍的一種感覺。詩人強調的是一種積極向上的人生態度。人生的體驗應該豐富多樣、積極樂觀的,各種體驗都是最寶貴的財富,有利于把握人生。
三、請同學們背誦普希金的《假如生活欺騙了你》。
課外拓展
一、《詩兩首》另外兩種譯本。
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你,
不要憂郁,也不要憤慨!
不順心的時候暫且容忍:
相信吧,快樂的日子就會到來。
我們的心永遠向前憧憬,
盡管生活在陰沉的現在:
一切都是暫時的,轉瞬即逝,
而那逝去的將變為可愛。
(查良錚譯)
沒有走的路
金黃的林中有兩條岔路
可惜我作為一名過客,
不能兩條都走,我久久躊躇,
極目遙望一條路的去處,
直到它在灌木叢中隱沒。
我走了第二條,它也不壞,
而且說不定更加值得,
因為它草多,缺少人踩;
不過這點也難比較出來,
兩條路踩的程度相差不多。
那天早晨兩條路是一樣的,
都撒滿落葉,還沒踩下足跡。
啊,我把第一條路留待來日!
盡管我明白:路是連著路的,
我懷疑是否還能重返舊地。
此后不論歲月流逝多少,
我提起此事總要一聲嘆息;
兩條路在林中分了道,而我呢,
我選了較少人走的一條,
此后的一切都相差千里。
(飛白譯)