教學重點： 一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。 二、學習本文嚴謹的結構層次。 三、學習本文準確、簡潔、生動的語言。 四、熟悉說明方法，學習用比較的方法說明事物的特征。...

教學設計江西新干縣城北學校盧菊明第一教時教學目的： 1、體會蘇州園林圖畫美的特征； 2、了解課文總分總的說明順序。教學重點：蘇州園林圖畫美的特征教學難點：總分總的邏輯順序 教學過程：一、從第五單元主題詞導入： 第五單元的主題詞...

葉圣陶一、教學目標：1學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎上，體會文章的結構美。2學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。...

蘇州園林一、教學目標1.學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的組織方法。2.培養學生在占有一定材料的基礎上（或在感性認識的基礎上）掌握事物之間的內在聯系，概括事物的共同特點的能力。...

13 蘇州園林 葉圣陶○教學目標知識能力1.領略蘇州園林的建筑美、畫意美。2.學習本文圍繞說明對象的特征，先總后分，由整體到局部條理清晰的說明事物的寫作方法。3.掌握幾種常用的說明方法；理解課文說明語言多樣性、準確性。...

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葉圣陶預習提示 蘇州園林現存近二百處，它們有悠久的歷史。蘇州園林的設計者和匠師們根據自己的藝術趣味和審美理想，將大自然的景物加以概括、提煉，創造了一個個富于詩情畫意的藝術世界。...

蘇州園林...

教學建議 一、思路結構 說明文的結構(重點是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳細說明對象；結尾總結說明對象。一文采用了“總分”式結構，合理安排說明順序。開頭兩段總說的藝術價值和它們的共同特征。...

教學建議 一、思路結構 說明文的結構(重點是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳細說明對象；結尾總結說明對象。一文采用了“總分”式結構，合理安排說明順序。開頭兩段總說的藝術價值和它們的共同特征。...

教學建議 一、思路結構 說明文的結構(重點是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳細說明對象；結尾總結說明對象。一文采用了“總分”式結構，合理安排說明順序。開頭兩段總說的藝術價值和它們的共同特征。...

教學目標：知識技能閱讀課文，領略我國園林的建筑美，注意體會作者簡明扼要樸實的語言風格。過程與方法：兩課時講授完成。情感態度價值觀：領略我國園林的建筑美，注意體會作者簡明扼要樸實的語言風格。...

教學建議 一、思路結構 說明文的結構(重點是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳細說明對象；結尾總結說明對象。一文采用了“總分”式結構，合理安排說明順序。開頭兩段總說的藝術價值和它們的共同特征。...

說話訓練。要求抓住特征，運用合理的說明順序介紹一建筑物。導入新課 上節課我們分析了蘇州園林總的特征，理清了說明順序，同時欣賞了蘇州園林的圖畫美，那么閱讀說明文還應注意哪些方面?引出本節課的學習目標。...

一、素質教育目標 1.學習抓住事物的特征，由總到分的說明順序。 2.學習掌握作比較、舉例子的說明方法。 3.體會說明文語言的多樣性。 4.體會蘇州園林的圖畫美，進而認識祖國河山壯麗，激發愛國之情。...