《七律·長征》自主學習方案
一、 整體感知1、 徜徉歷史，了解背景
長征是中國革命歷史上一次偉大的壯舉，一座不朽的豐碑。就你對長征的了解，與同學作廣泛地交流。
提示:從歷史教科書中,我們可以了解到有關(guān)長征的背景、經(jīng)過、意義等。
從《老山界》等課文中我們可以感受到紅軍長征中遇到的種種艱難險阻和他們英勇無畏的英雄氣概。
2、 朗讀《長征》，感悟詩意
(1)瀏覽，明確體裁
（2）初讀，讀準字音 逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( )
(3)再讀， 解釋詞義 等閑 逶迤 細浪 云崖 磅礴 開顏
（4）譯讀，感悟詩意
二、 分析揣摩
1、 品讀《長征》，揣摩意境
（1）五幅畫面 這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了 、 、
、 、 五幅紅軍長征中威武雄壯的畫卷。
（2）三種修辭 這首詩對仗工整，除對偶外，還突出使用了 和 的修辭，如
“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這些句子充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概，充滿浪漫氣息。
（3）一種情懷 這首詩通過“不怕”“只等閑”“喜”“開顏”等詞語，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的精神，表現(xiàn)了作者 的豪邁情懷。
2、 心靈交會，意境吟哦
（1） 聽聽錄音，想象意境
提示:詩歌是用形象表達思想感情的,再回顧一下: 詩中描寫了哪些形象?
詩中的形象構(gòu)成了一幅幅歷史的畫卷,這些畫卷觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想?
（2） 演讀背誦，互相評價
提示:看誰節(jié)奏把握得準確
看誰重音處理得恰當
看誰背誦得更有情感
三、 探究質(zhì)疑
這首詩中，毛澤東同志用“烏蒙磅礴走泥丸”把巍峨雄偉、綿延不絕的山寫得微不足道，而在同樣寫長征的《十六字令》中，他又把山寫得十分高大，說“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三”。作者這樣寫不是自相矛盾嗎？