《諫太宗十思疏》教案(含試題)
【教學目的】 一、學習本文聲情并茂、文質兼美、駢散結合的寫作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實詞的義項，辨析文言虛詞的不同用法，注意古今詞義的不同。 三、背誦全文，歸納成語典故。...
教學目的 1、學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術；2.領悟“十思”的積極意義；3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點 1.誦讀、領悟、背誦全文。（重點）2.翻譯難懂的語句。...
教學目的1.學習作者反復開導循循善誘的勸諫藝術；2.領悟“十思”的積極意義；3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法；4.背誦全文。教學重點1.誦讀領悟背誦全文。2.翻譯難懂的語句（難點）。...
邱龍濤教學目的1.學習作者反復開導循循善誘的勸諫藝術；2.領悟“十思”的積極意義；3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法；4.背誦全文。教學重點1.誦讀領悟背誦全文。2.翻譯難懂的語句（難點）。...
導標顯示屏幕1.學習作者直言進諫的精神，領會課文“居安思危，戒奢以儉”的思想；2.學習借鑒本文比喻論證和對比論證的寫作手法；3.積累掌握安、信、求、治、以、哉、所等實詞和虛詞的多種含義和用法；4.背誦全文。...
一、魏征是唐代名臣，他心中治國的最高境界是什么？答：文武并用，垂拱而治。二、要實現“垂拱而治”，必須出現什么樣的局面？答：智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。...
【教學目的】 一、學習本文聲情并茂、文質兼美、駢散結合的寫作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實詞的義項，辨析文言虛詞的不同用法，注意古今詞義的不同。 三、背誦全文，歸納成語典故。...
【教學目的】一、學習本文聲情并茂、文質兼美、駢散結合的寫作方法。二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實詞的義項，辨析文言虛詞的不同用法，注意古今詞義的不同。三、背誦全文，歸納成語典故。...
一、魏征是唐代名臣，他心中治國的最高境界是什么？答：文武并用，垂拱而治。二、要實現“垂拱而治”，必須出現什么樣的局面？答：智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。...
教學目的1.學習作者反復開導循循善誘的勸諫藝術；2.領悟“十思”的積極意義；3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法；4.背誦全文。教學重點1.誦讀領悟背誦全文。2.翻譯難懂的語句（難點）。...
教學目的 1、學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術；2.領悟“十思”的積極意義； 3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點 1.誦讀、領悟、背誦全文。（重點）2.翻譯難懂的語句。...
教學目的 通過學習本文積累語言功底和文化功底。 1.學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術； 2.領悟“十思”的積極意義； 3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法； 4.背誦全文。...
【教學目的】 一、學習本文聲情并茂、文質兼美、駢散結合的寫作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實詞的義項，辨析文言虛詞的不同用法，注意古今詞義的不同。 三、背誦全文，歸納成語典故。...
邱龍濤教學目的1.學習作者反復開導循循善誘的勸諫藝術；2.領悟“十思”的積極意義；3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法；4.背誦全文。教學重點1.誦讀領悟背誦全文。2.翻譯難懂的語句（難點）。...
《諫太宗十思疏》教學設計示例教學目標1.引導學生了解本文先設喻明理，然后據事發揮，最后引發出主題的論證思路。2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。3.掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。...