《喂——出來》學習要點

　③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如同螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時打著標準的領袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：\'你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？\'這使我們對他的\'敬仰\'又增加了一分。
　④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進去請示，老人竟答應了。秘書把時間限定為二十分鐘。
　⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生放學，看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京大學舉行入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。
　⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象后，非常羨慕。但看了才知道，室內空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。老式家具，陳設簡單、樸素。
　⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間思考。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識。用老人的話說就是\'板凳甘坐十年冷，文章不說半句空\'。二、尊重別人。用老人的話說就是\'我的自知之明有些過了頭\'。
　⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。
　⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時候卻情愿尋求平等，因為它知道這種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因為它們都發(fā)光吧。（原文有改動）

1.本文總體上采用了記敘順序是________，第五段采用的順序是__________。
2.本文略寫的是__________________________，詳寫的是_______________。作用是_________________________________。
3.第五段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風和品質？
答：

4.聯(lián)系《藤野先生》第一段，說說本文第三段描寫人物采用了什么筆法，并說說這樣寫表現(xiàn)了作者什么樣的感情。 
答：

5.文章采用了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。
答：

6.結尾描寫了太陽和霓虹燈，結合全文內容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
答：

7.結合文章內容，結合生活實際，談談應該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。
答：

【考點】：閱讀記敘文的綜合能力
【分析】：
1.本題考查對記敘文記敘順序的把握。記敘順序有三種：順敘（按事情的發(fā)生、發(fā)展和結局順序寫）、插敘（在記敘過程中，插入另一些有關情節(jié)，再接敘原來的事情）、倒敘（后發(fā)生的先寫，先發(fā)生的后寫）。選文總體上采用的是順敘，第五段采用的是插敘。