《水滸傳》教學案

〔教學目標〕:(1)、引導學生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容,感受作品的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。
    (2)、通過故事情節(jié)認識主要人物的形象。
    (3)、深入理解小說的主題思想。
    (4)、把握小說波瀾起伏的情節(jié),體會小說的鏈式結(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思。
    〔教學重點〕:“教學目標”(1)(2)(3)
    〔教學難點〕:“教學目標”(3)(4)
    一、激趣導入
    二、自主學習與交流活動:
    (一)常識知識介紹  
    1、作者簡介:《水滸傳》傳統(tǒng)說法多為施耐庵所作,但亦有人說是羅貫中、施耐庵二人合作,至今尚無定論。施耐庵(約1296---1370),元末明初作家,一說名耳,江蘇興化人,原籍江蘇,有關他的生平很少。施耐庵約于元末明初至順二年進士,曾在錢塘為官二年,因與當權(quán)者不和,棄職還鄉(xiāng),回蘇州寫作《水滸傳》�！端疂G》又名《忠義水滸傳》。
    2、創(chuàng)作背景:《水滸傳》產(chǎn)生于元末明初,是長期以來民間的集體創(chuàng)作和作家藝術(shù)加工的產(chǎn)物。故事大約發(fā)生在北宋年間。北宋徽宗時,政治黑暗官僚腐敗,社會矛盾急劇惡化,我國北方爆發(fā)了以宋江為首的農(nóng)民起義,這就是《水滸傳》的創(chuàng)作素材,有關此次起義,史書皆有零星記載。起義聲勢浩大,但后來失敗,義軍因而有傳奇色彩,在民間廣泛流傳,在此背景下,施耐庵羅貫中集其大成,在民間故事話本、戲曲的基礎上再創(chuàng)作,終成長篇章回小說�！端疂G傳》對后世產(chǎn)生的影響是巨大的、多方面的。它為明代以后的農(nóng)民起義提供了豐富的斗爭經(jīng)驗和借鑒,堪稱農(nóng)民起義的教科書,不僅為后世的小說、戲劇提供了豐富的素材,而且為中國現(xiàn)實主義創(chuàng)作開拓了廣闊的道路。
    3、內(nèi)容精要:全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。見課本
    (二)主要人物競猜
    請同學們在我的描述中猜出是那位英雄好漢,并說出小說中與他有關的故事或情節(jié)。
    1、他時江州知府蔡九手下的兩院節(jié)級,他與無用是舊交,自幼練就一身行走如飛的功夫。人稱“神性太�！薄Ｋ谓瓭￡枠穷}反詩,蔡九曾經(jīng)派他捉拿,他讓宋江披頭散發(fā),把屎尿坡在身上,裝瘋逃過捉拿,他曾經(jīng)被蔡九派往東京送信,在駐桂的酒店里被蒙汗藥蒙倒,后背連累入獄,或梁山好漢營救,排梁山好漢第20位。受招安后,被封為兗州府都統(tǒng)制,他不接受,在泰安岳廟陪堂,了此一生。
    2.此人在梁山英雄中排行第六,馬軍五虎將第二,生的豹頭環(huán)眼,早年是東經(jīng)八十萬禁軍教頭,曾得魯智深野豬林相救,才保住性命,雪夜入梁山,為白衣秀才王倫不容,后火并王倫,。三打祝家莊擒獲扈三娘。極力反對招安,在征討方臘時,得了中風,被迫留在杭州六合寺養(yǎng)病,由武松照顧,半年后病故。
    3. 此人再梁山好漢36名天罡星中最后一位,在梁山十名步軍頭領總排行第六位。他從小死了父母,被盧遵義收養(yǎng),吹蕭唱歌樣樣能行,又射一手好箭,他曾經(jīng)放冷箭救主人,曾和李師師拜為姐弟,面見皇帝,傳遞梁山消息,為宋江招安立了大功。受招安后他預感盧俊義前去受封沒有好的結(jié)果,邊獨自離去。
    4.他是梁山第25條好漢,步軍頭領第四位,原是鄆城縣步兵督頭,打鐵出身,學了一身好武藝。宋江怒殺閻婆惜后,奉命追捕,和馬兵督頭朱仝一起放了宋江,后來因為母親遭到白秀英侮辱,一氣之下,打死了白,被朱仝放走。他的綽號“插翅虎