鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。
五、整體感知
1、聽課文錄音，理解文意；同時多媒體投影以下生字：
昳 窺 間進 期年 謗譏 朝服衣冠 皆朝于齊
2、自讀課文第一段，指出下列詞語含義：
修、私、窺、美、昳麗
3、分別找出本段的判斷句、省略句、倒裝句。
總結(jié)：在否定句或疑問句中，代詞做賓語，前置。
六、分角色朗讀第一段
1、請三位男同學(xué)朗讀；其他同學(xué)傾聽并提出意見。
2、總結(jié)他們的成功和不足。分析朗讀技巧，多媒體投影注意事項：
①鄒忌在與妻、妾、客對話時的語氣；
②妻、妾、客在回答時的不同語氣
妻：發(fā)自內(nèi)心的贊美，難免有溢美之辭
妾：發(fā)自內(nèi)心的畏懼，隨聲附和，答語簡單
客：有求與人，阿諛卻又流于應(yīng)付
③
鄒忌暮寢而思時的語氣：
（若有所思，自言自語地）
3、指名三位女同學(xué)分角色進行朗讀
4、齊讀課文第一段
七、作業(yè)：
預(yù)習(xí)后面三段
第二課時
[要點]
1、 繼續(xù)通過誦讀來體會文章的寫作技巧。
2、 理清文章的思路。
[教學(xué)過程]
一、檢查復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。（略）
二、齊讀課文第二、三、四段
三、在這三段中找出如下特殊句式：
倒裝句、被動句
四、理清文章思路：
從“鄒忌諷齊王”和“齊王納諫”兩方面分別入手。
五、分角色朗讀課文：
1、請三位女同學(xué)分角色朗讀課文。
2、大家進行總結(jié)（多媒體投影）：
①鄒忌進諫時的語氣：
（越說越激動）
②齊王聽后的反應(yīng)：
（先若有所思， 而后興奮）
③齊王下令時的神態(tài)和語氣：
（威嚴(yán)、自信）
六、思考：
這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式，比如“三問”、“三答”等，你還能找出其它的三疊結(jié)構(gòu)嗎？(三思、三比、三賞、三變)
這樣寫有什么好處？
明確：（前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進，句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。）
七、作業(yè)：
古今異義：
今齊地方千里 宮婦左右莫不私王
能謗譏于市場 鄒忌諷齊王納諫
八、板書：
㈠
鄒忌諷齊王
方式：設(shè)喻
臣之妻私臣
宮婦左右莫不私王
臣之妾畏臣 朝廷之臣莫不畏王
臣之客欲有求于臣 四境之內(nèi)莫不有求于王
結(jié)論：由此觀之，王之蔽甚矣！
㈡
齊王納諫
下令：