鄒忌諷齊王納諫
課題： 九年級語文 姓名：
學習目標
一、知識與能力
1、 學習掌握重要的文言實詞和虛詞，學習積累詞語的方法，提高能力。2、 欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。
二、過程與方法
1、 利用工具書、結合課下注釋，解決對疑難詞語的理解的問題，疏通文意。
2、 反復誦讀課文，在讀中感知課文內容，理解課文。
3、 自主學習與合作探究相結合，質疑與點撥相結合。
二、情感態度與價值觀
1、 學習鄒忌從生活中發現問題，正確認識自己的態度的思想，提高自己
的修養。
2、 認識到納諫除弊的積極作用和意義。
學習重點
文言詞語的積累及其遷移應用。
學習難點
諷諫的藝術特色及其作用。
課前預習
一、查閱資料，了解《戰國策》、鄒忌、齊威王。
二、讀課文，給生字注音。
昳（ ）麗 朝（ ）服 衣冠（ ） 窺（ ）鏡
期（ ）年 朝（ ）于齊 間（ ）進
三、譯讀課文。
結合課下注釋，查閱工具書，翻譯課文。
四、讀文感知課文內容。
1、 試著概括全文的內容（交代清楚什么人做了什么事和什么結果）。
2、 你發現文章什么地方寫的富有美感？和大家交流。
第一課時
一、展示預習
二、點撥質疑
（一）結合課下注釋，用自己的語言，翻譯課文。注意下面句子的解釋及其加點詞語的用法和意義。
（1）八尺有余，形貌昳麗。
（2）我孰與城北徐公美？
（3）君美甚，徐公何能及公也！
（4）忌不自信
（5）孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。
（6）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
（7）今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！
（8）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
（9）門庭若市
（10）時時而間進
（11）此所謂戰勝于朝廷
注意：多義詞：孰、美、私、朝、修、聞、于。
詞類活用：面、美、私、聞、服
古今異義：諷、修、地方、謗譏、明日、私、
省略句：翻譯時，要把省略的詞語補充上來。如“客從外來，（鄒忌）與（之，代指客）坐談，（鄒忌）問之（于）客曰
倒裝句：翻譯時，要調整語序。如：忌不自信（忌不信自）；欲有求于我也（欲于我有求）；群臣吏民，能面刺寡人之過者（能面刺寡人之過的群臣吏民）。
（二）、分角色朗讀課文。
1、學生自讀課文兩至三遍。
2、五六人一組，分角色朗讀課文，注意人物的語氣，揣摩人物的心理。