藤野先生 教學(xué)設(shè)計
所以，這樣一位沒有民族偏見的老師，也是魯迅寫這篇文章的目的所在，來贊揚藤野先生的高貴品格。
從這點看，我們教材傾向于第一種觀點。
三 小結(jié)：
課文以作者與藤野先生的交往為明線，以魯迅思想感情的變化為暗線組織材料，體現(xiàn)了藤野先生崇高的精神和魯迅深切的愛國感情。文章語言精練，幽默而又犀利，抓住了人物的特征，生動而又傳神，我們在寫作時可以好好借鑒，用我們的筆記住我們最懷念的人。
四 板書設(shè)計
藤野先生
明線：與藤野先生的交往——沒有民族偏見——懷念先生
添改講義 糾正解剖圖 關(guān)心實習(xí) 問中國女人裹腳
暗線：魯迅的愛國情感——棄醫(yī)從文
【任務(wù)分析】學(xué)習(xí)本文，最終應(yīng)達到理解作者對藤野先生的敬佩、熱愛、懷念之情，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程等目標。而要達到這些目標，需要理出文章的思路，分析藤野先生的形象，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。...
第一課時〖學(xué)習(xí)目標〗1、理解、積累“緋紅、標致、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語。 2、回顧復(fù)習(xí)作者魯迅及相關(guān)知識；了解散文集《朝花夕拾》和時代背景材料。 3、誦讀課文，整體感知文意，理清思路。 4、研讀典型事例，理解人物形象。...
[教學(xué)目的] 1、 學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。 2、 習(xí)藤野先生正直、熱情、治學(xué)嚴謹?shù)母呱衅焚|(zhì)和重視中日友情、毫無民族偏見 的精神；學(xué)習(xí)魯迅先生的尊師好學(xué)的高尚品德和強烈的愛國主義精神。...
【任務(wù)分析】學(xué)習(xí)本文，最終應(yīng)達到理解作者對藤野先生的敬佩、熱愛、懷念之情，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程等目標。而要達到這些目標，需要理出文章的思路，分析藤野先生的形象，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。...
《藤野先生》教學(xué)設(shè)計張國生教學(xué)目的：（1）理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。（2）領(lǐng)會語言的感情色彩。教學(xué)重點：課文閱讀。教學(xué)難點：課文思想的理解和主題的確定。教學(xué)時數(shù)：3課時。預(yù)習(xí)質(zhì)疑一，導(dǎo)入新課，培養(yǎng)興趣，強化動機。...
教學(xué)設(shè)想 這篇文章有明暗兩條線索：作者與藤野先生的交往為明線，作者的愛國主義思想是暗線。教學(xué)時，可以采用由主到次、由整體到局部的教學(xué)思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然后再突破其他相關(guān)的問題。...
教學(xué)目標知識目標1.積累“緋紅、標致、落第、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾、抑揚頓挫”等詞語。2.檢索資料，掌握散文集《朝花夕拾》的寫作背景。能力目標1.學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。...
第一課時〖學(xué)習(xí)目標〗1、理解、積累“緋紅、標致、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語。 2、回顧復(fù)習(xí)作者魯迅及相關(guān)知識；了解散文集《朝花夕拾》和時代背景材料。 3、誦讀課文，整體感知文意，理清思路。 4、研讀典型事例，理解人物形象。...
【教學(xué)目標】1、有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。2、理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神。3、討論什么是真正的愛國主義，聯(lián)系現(xiàn)實，關(guān)心時事。4、品析文中含義深刻的語句理解反語的運用。...
【創(chuàng)意說明】采用層進式教學(xué)思路──整體感知疏通文意，細節(jié)品讀體會感情，研讀探究明確主旨，理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法，學(xué)習(xí)聯(lián)系背景解讀本文的主旨，思考和感悟人生意義。...
【教學(xué)目標】1、知識目標：⑴理解、積累“緋紅、標致、落第、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾、抑揚頓挫”等詞語。⑵了解散文集《朝花夕拾》和寫作背景。2、能力目標：⑴學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。...
【教學(xué)目標】1、知識與能力：⑴學(xué)會按要求篩選文本信息，并用簡潔的語言加以概括。 ⑵明確文章雙線索寫法的作用，學(xué)習(xí)融情于序敘的寫法。 2、過程與方法：⑴聯(lián)系上下文語言環(huán)境、背景資料，對文章的主題進行多元化探究。...
【教學(xué)目的】1、理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。2、領(lǐng)會語言的感情色彩�！窘虒W(xué)重點】 課文閱讀�！窘虒W(xué)難點】課文思想的理解和主題的確定。【教學(xué)時數(shù)】3課時。...
【教學(xué)目的】 1、體會魯迅先生強烈的愛國主義感情，學(xué)習(xí)魯迅先生“我以血薦軒轅”的愛國主義精神。 2、學(xué)習(xí)本文抓隹主要特征刻畫人物的寫作方法，領(lǐng)會各組材料之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章語言的感情色彩。 【教學(xué)時數(shù)】 兩教時。...
【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本文選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解本文語言濃厚的感情色彩。3、了解藤野先生的思想品質(zhì)�！窘虒W(xué)設(shè)想】1、本文所寫的是作者早年留學(xué)日本時的生活片斷，年代較為久遠，今天的學(xué)生理解起來，有一定難度。...