蘇珊•安東尼

(三)1.蘇珊•安東尼是從兩個方面為自己辯護的：她首先用了三個反問句，有力地駁斥并否定了強加給她的所謂罪行。當法官還沒緩過勁來時，接著又主動出擊，舉出美國憲法的“在法律面前人人平等”的條文，尖銳地指出，真正有罪的正是違背了憲法的那些人。這個辯護詞邏輯嚴謹、無懈可擊，結果連法官也被鎮住了。
2.蘇珊•安東尼的辯護詞為什么會產生“如此有力”的效果呢?從語言表達的角度看，她在駁斥并否定強加給她的所謂罪行時，連續用了三個反問句，達到了感情強烈、鮮明有力的效果，增強了批駁的戰斗力。當法官還沒緩過勁來時，她接著又主動出擊，舉出美國憲法的條文，這里也使用了兩個反問句，尖銳地指出，真正有罪的正是違背了憲法的那些人，甚至“目光短淺的男人，已經成為自己母親和妻子的奴隸主!”正與反形成鮮明的對比，排比的反問句，氣勢如虹，咄咄逼人，充分顯示了她的自信和堅毅。
(四)開放題，不設答案。可進行開放式討論。
三、問題探究與拓展活動
1.我們今天享有的許多東西都是經過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。（引導學生進行發散思維，如某項科研成果的出現，某項不合理制度的取消等，不要僅停留在對革命先烈的追憶上。滲透對學生的情感教育。）
2.男女不平等的根源是什么? （讓學生對男女不平等的根源有初步認識。）
3.盡管已是21世紀，男女不平等的現象在某些地方和某些方面仍然存在著。在這種情況下，女生和男生應該如何自處?
【小結】
本文忠實地記敘了美國女權運動的第一人──蘇珊•安東尼為了爭取婦女的平等權利而所做的艱苦斗爭，表現了這位偉大的女性大無畏的氣概和堅韌不拔的意志。告訴我們一個道理，沒有努力與付出就不會有成功的可能。同時也再現了爭取婦女的平等權利運動的坎坷與曲折，再次證明了—個真理：一切正確的東西是不會被埋沒的，歷史是永遠公正的。
興趣是最好的老師。本節課就由男女不平等的現象導人課文，激發學生學習的興趣，然后通過提問、做練習的方式使學生對課文有了整體認知和深入理解。通過本課的學習，學生不僅明白了如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養向上的決心，還會為蘇珊•安東尼勇于斗爭，為了崇高目標奮斗不息的精神所感動。
【結構板書設計】
蘇珊•安東尼——女權運動的先驅
敘述方式：  順敘    ——    插敘     ——      順敘
文章內容：投票斗爭     美國婦女運動的發展     法庭斗爭    取得勝利（結局）
     （1-5）         （6-11）            （12-20）       （21）