八上第五單元教案
教 學 設 計
課題:二十一、桃花源記 第__ 1 課時 總序第 44 個教學設計
課型: 精講課 備課執筆人 孟花秀
預設目標:
1.朗讀、背誦文育課文。理解積累一些文言實詞。
2.理解文章的敘事線索。理解文章故事曲折回環,懸念迭起,引人入勝的寫法。
3.理解作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。
教學理念與教學方式:
自主、合作、探究的學習方式
通過朗讀理解課文
教具與學具準備:
錄音機
教學預案與教學改進:
教 學 預 案
教學改進與隨記
一、導入
。
1.作者簡介:略
2、導語:
同學們學過“世外桃源”這個成語嗎?它是晉朝陶淵明
在《桃花源記》中所描述的一個與世隔絕的,不遭戰禍的
安樂而美好的地方。現在我們一起跟著漁人到這個世外桃
源去看看。
二、檢查預習:
1.查字典,讀準下列加點字的音。
豁然(huo)嚴然(yau)阡陌(qian mo)詣(yi)
2.熟讀課文,查字典,參考課文注釋,試翻譯課文。
三、課文分析
1.朗讀課文。
2.請同學們試翻譯課文。(每生翻譯一句)
3.掌握課文注釋的詞語。(補充注釋如下)
1.古今詞義。
鮮美 古義:鮮艷美麗 芳草鮮美 今義:(味道)新鮮
交通 古義:交錯相通 阡陌交通 今義:交通運輸
妻子 古義:妻子兒女 今義:指男方的配偶,老婆
絕境 古義:與世隔絕的地方 來此絕境
今義:沒有出路的地方
無論 古義:不要說,更不必說 今義;不管(連詞)
如此 古義:像這樣 今義::這樣
緣 古義:沿 今義:緣故,緣分
延 古義:請 今義:延長.延伸
津 古義:渡口這里問津指探訪。 今義:口液
2.一詞多義
舍:舍棄 便舍船 房子 屋舍儼然
尋:尋找 尋向所志 不久 尋病終