八上第五單元教案
教 學 設 計
課題：二十一、桃花源記 第__ 1 課時 總序第 44 個教學設計
課型： 精講課 備課執筆人 孟花秀
預設目標：
1.朗讀、背誦文育課文。理解積累一些文言實詞。
2.理解文章的敘事線索。理解文章故事曲折回環，懸念迭起，引人入勝的寫法。
3.理解作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。
教學理念與教學方式：
自主、合作、探究的學習方式
通過朗讀理解課文
教具與學具準備：
錄音機
教學預案與教學改進：
教 學 預 案
教學改進與隨記
一、導入
。
1.作者簡介：略
2、導語：
同學們學過“世外桃源”這個成語嗎？它是晉朝陶淵明
在《桃花源記》中所描述的一個與世隔絕的，不遭戰禍的
安樂而美好的地方。現在我們一起跟著漁人到這個世外桃
源去看看。
二、檢查預習：
1.查字典，讀準下列加點字的音。
豁然（huo）嚴然（yau）阡陌（qian mo）詣（yi）
2.熟讀課文，查字典，參考課文注釋，試翻譯課文。
三、課文分析
1.朗讀課文。
2.請同學們試翻譯課文。（每生翻譯一句）
3.掌握課文注釋的詞語。（補充注釋如下）
1.古今詞義。
鮮美 古義：鮮艷美麗 芳草鮮美 今義：（味道）新鮮
交通 古義：交錯相通 阡陌交通 今義：交通運輸
妻子 古義：妻子兒女 今義：指男方的配偶，老婆
絕境 古義：與世隔絕的地方 來此絕境
今義：沒有出路的地方
無論 古義：不要說，更不必說 今義；不管（連詞）
如此 古義：像這樣 今義：:這樣
緣 古義：沿 今義：緣故，緣分
延 古義：請 今義：延長.延伸
津 古義：渡口這里問津指探訪。 今義：口液
2.一詞多義
舍：舍棄 便舍船 房子 屋舍儼然
尋：尋找 尋向所志 不久 尋病終