問題探究的實踐──八上第一單元《侵略與反抗》復習
問題探究是培養學生歸納知識及創新思維能力的重要手段，問題設計的合理、有效、有層次是至關重要的。我在復習中國歷史八年級上冊《侵略與反抗》單元時是這樣處理的：
師：自從1840年鴉片戰爭英國侵略者用堅船利炮打開了中國的大門，中國人民從此處于水深火熱之中。列強對我們發動了幾次大規模的侵略活動？讓我們記住這血海深仇。
生：列強發動的侵略有：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、英俄和阿古柏侵略新疆、甲午中日戰爭、八國聯軍的侵華戰爭。
師：其中有幾次侵略戰爭？
生：四次。鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍的侵華戰爭。
師：“一仆二主”指的是哪件事？
生：英俄操縱阿古柏侵略新疆。
師：戰爭給清政府帶來了什么后果？你能說出三個有名的條約嗎？生1：從1840年至19xx年，西方列強通過鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭，強迫清政府簽訂《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》等一系列不平等條約。使中國從封建社會一步一步淪為半殖民地半封建社會，中國人民生活在水深火熱之中。
生2：《南京條約》使中國由封建社會變為半殖民地半封建社會；《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化程度；《辛丑條約》中國完全淪為半殖民地半封建社會。
生3：俄國強迫清政府簽訂了很多條約。從1858年開始，掠奪了中國西北和東北150多萬平方千米的領土。
……
師：西方列強不僅用武力打開了中國的大門，而且在中國犯下了數不清的滔天罪行。
生1：火燒圓明園。能搶的搶，拿不走的就燒，掩蓋劫掠的罪行。
生2：向中國輸入鴉片，蠶食吸食者的體質，使白銀大量外流，官兵腐敗戰斗力削弱。給中華民族帶來深重的災難。
生3：鎮壓太平天國運動。
生4：俄國制造的海蘭泡大慘案。
生5：如八國聯軍侵華燒殺搶掠，無惡不作，另人發指。
（運用多媒體展示焚毀前后圓明園的圖片。播放電影《火燒圓明園》片段。結合法國著名作家雨果的話進行材料分析，培養對列強的痛恨之情和對自尊自強的民族情感）。
師：列強的侵略和清政府的腐朽無能，激起中國人民的憤怒自從侵略者來的那一天起，不甘屈服的中國人民就舉起了愛國主義的旗幟。中國人民反抗外來侵略血筑中華的例子舉不勝數。
生1:林則徐虎門硝煙禁煙運動，把所有鴉片焚于大火之中，表現了中國人民反抗外來侵略的堅強意志，是頂天立地的民族英雄。
(放視頻林則徐虎門硝煙，做材料題，充分認識歷史人物及品質）。
生2：左宗棠為了表示收復新疆的決心，所到之處都抬著口棺材，誓與新疆共存亡。
生3：黃海大戰中鄧世昌在定遠艦中炮要沉時，毅然命令向敵艦撞去，當艦中魚雷落入水中，面對救生圈和愛犬有生還的希望時，毅然選擇了與將士共存亡，壯中國海軍的聲威。真是“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”。
……
師：除了剛才我們說得三位再加上關天培課本上共有四位民族英雄。我們要學習他們哪些精神品質？
生：愛國、堅貞不屈、誓死如歸、大義凜然、視國家利益高于一切、堅決反侵略。。。。。。
師：在反侵略的斗爭中，中國人民頑強抵抗，涌現出了很多可歌可泣的英勇事跡。請你說說兩次農民運動的情況。
生：天平天國運動李秀成率領再浙江慈禧的一次戰斗中打死洋槍隊的頭目華兒。