八上思品《理解與寬容》第二課時教學設計
一、教學目標
1.知識目標:了解寬容的內涵,以及為什么要寬容;了解寬容的表現。懂得寬容是一種美德;理解寬容問題上的是與非。
2.能力目標:用一分為二的觀點看待人和事的能力;辨證看待寬容與原則并引導學生培養寬容精神。
3.情感、態度、價值觀目標:體驗寬容他人、平等待人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉;能將心比心,體諒他人,檢討自己。
二,教學重點與難點
1.重點:如何讓學生在生活中學會寬容,體驗寬以待人帶來的快樂。
2.難點:寬容不是縱容要有原則性
三,教學過程
導入:
[活動一]名言賞析
退一步天高地闊,讓三分心平氣和;
一個人如果不能從內心去原諒別人,那他并不能真正心安理得;
一個人的胸懷能容得下多少人,就能贏得多少人。
(名言賞析,引出寬容)
[活動二]拆字游戲
示例:
(1)悶:分成兩部分就是門和心,把心關在門里,不與外界交流,所以他很孤獨;
(2)男:分成兩部分是田和力,意思是在田里勞動的人。
提問:如何理解“寬容”拆開后的意思?
(幻燈片出示“寬容”拆字后的參考解釋:“寬容”都是寶蓋頭,可見寬容是人世間的寶貝。“寬”下面,是草字頭和“見”,也就是說像雜草一樣的看法都允許存在。“容”是兩個“人”和一個“口”,就是你說你的,我說我的,不妨求同存異,但我不會剝奪你說話的權利。)
教師總結:通過剛才的拆字游戲,我們深刻地體會到:寬容指的是寬大有氣量,不與他人計較。我們的生活需要寬容,我們需要學會“寬以待人”。
教師:或許,有的同學要問:老師,為什么要學會寬容呢?不寬容又怎么樣呢?請不要著急,讓老師慢慢地告訴你。老師先給大家欣賞一個成語故事。
[活動三]視頻《負荊請罪》生活中不能沒有寬容
引導學生思考:
(1)廉頗將軍為什么要給藺相如難堪呢?藺相如對此持什么態度?
(2)藺相如的寬容產生了什么效果?
(3)藺相如處理問題的方式對你有什么啟示?
教師總結:寬容的重要性:有寬容才能共處,有寬容才能創造,有寬容才能成就事業。
教師:我們已經說過因為人與人之間存在差異性,,使得社會生活中的“沖突”在所難免,我們要懂得的是如何來正確處理這些“沖突”?下面老師就舉一些你們在生活中可能會經常碰到的小事情,讓我們一起“身臨其境,直面沖突”。
[活動四]身臨其境直面沖突
(1)朋友借了你一只筆,說好馬上就還,但事后他就忘了,直到第二天下午才還給你,你會怎樣想?(寬容就是幫別人找理由)
(2)假日里休息的時候,你想去打籃球,而好朋友想去上網,你會怎么辦?(寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強別人)
(3)你和朋友在學習上都十分優秀,以前每次考試都是你考第一,可是,這次考試朋友得了第一,你會怎樣想?(寬容就是能夠接受別人超過自己的事實)
(4)課間,同學從你的桌邊經過時,不小心把你的腳踩了,你很痛很痛,但他趕緊向你道歉,你會怎么辦?(寬容就是原諒他人、真誠地接納他人)
(5)有同學曾經在不清楚的情況下,跟別人說過你的壞話,后來,事情終于真相大白。現在,他想向你請教一個問題,你會怎么辦?(寬容就是忘卻,不斤斤計較)