八上第五單元教案
③與作者交往的人有何特點？ 鴻儒 ，無白丁（雅）
④作者身居陋室的生活是什么？有何特點？
調素琴，閱金經，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（安）
⑤作者用什么來類比自己的陋室？ 南陽諸葛廬，西蜀子云亭
⑥品析“上”、“入”二字的妙用？
“上”、“入”二字生動傳神，以靜為動，不僅使景物人格化，
活躍而有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情，我們
可以想象出這是一個多么幽靜安寧的環境。
三讀 領悟內涵
①“往來無白丁”含什么感情？
清高自賞（含輕視勞動人民的思想，作者的階級局限性所決定）
②能否將“閱金經”改為“閱五經”，為什么？
不能。因為作者當時受貶，思想上有些消沉，想從佛經中找
到某種寄托，“閱金經”正是作者當時思想感情的折射。
③首尾句有何關系？
首句用了比興寫法，尾句與首自互相呼應。
④本文題目為“陋室銘”，文章又說“何陋之有”？這些不矛盾嗎？
題中之“陋”為房屋的形陋，尾句的“陋”為“鄙俗”之義，指屋
中主人的“德馨”不鄙俗。
三、小結：
四、全班競背（①學生自由背，②小組中相互背，③全班競背）
教學后的感悟與反思：
教 學 設 計
課題： 二十二、短文兩篇 第__ 2 課時 總序第 47 個教學設計
課型： 精講課 論備課執筆人：孟花秀
預設目標：
1、 理解蓮花的高潔品格。
2、 理解托物言志的寫法。
教學理念與教學方式：
自主、合作、探究的學習方式
指導學生自主學習，探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。
教具與學具準備：
錄音機
教學預案與教學改進：
教 學 預 案
教學改進與隨記
一、 導入課文
二、 整體感知課文
三、 解題，揭示學習目標
文章的題目是《愛蓮說》。“愛”表現了作者的感情，“蓮”
是這篇文章寫作的主體，“說” 在這里指什么？
作者借描寫蓮來抒發感情，并說明道理，這就是托物言志的，
寫法。學習此類文章，一要理解所托之物的含義，二要理解
作者怎樣托物，如何言志，這就是我們學習這篇課文的目標
四、 自讀課文，疏通文意
五、 研讀課文
（一） 理解蓮花的高潔品格
托物言志文章的一般寫法，首先要準確生動地描寫出所托
之物的形象，揭示出內在的精神品格。本文所托之物是什么？“蓮”