教師們?cè)诮淌谡n堂內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該為學(xué)生們準(zhǔn)備好怎么樣的課堂練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)恩?下面是第一范文網(wǎng)小編網(wǎng)絡(luò)整理的《阿西莫夫短文兩篇》練習(xí)題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。...

教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)札記1、了解說(shuō)明的內(nèi)容，理清說(shuō)明的順序。 2、體會(huì)簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語(yǔ)言。 3、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解科普文章的準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。...

18.《阿西莫夫短文兩篇》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)能力1.短文兩篇所說(shuō)明的研究成果。2.理清說(shuō)明的順序。體會(huì)簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語(yǔ)言。3.不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。...

課題阿西莫夫短文兩篇課型新授授課時(shí)間總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解說(shuō)明的內(nèi)容，理清說(shuō)明的順序。 體會(huì)簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語(yǔ)言。 增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題的能力教 材 分 析概述重點(diǎn)難點(diǎn)理解科普文章的準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。...

一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。臀tún 骨骼gé 銥yī 潮汐xī塵埃āi 硅guī 追溯sù點(diǎn)撥：“臀”不要誤讀成dian2.解釋下列詞語(yǔ)。(1) 追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。...

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.給下列加粗字注音。（1）鳥(niǎo)臀 （2）褶皺 （3）潮汐（4）劫難 （5）追溯 （6）遺骸2.解釋詞語(yǔ)。（1）遺骸： （2）追溯：（3）劫難： （4）致密：（5）天衣無(wú)縫：3.（1）兩篇短文選自_______國(guó)_______作家_______的作品，兩篇文章...

課文研討一、整體把握這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本書(shū)序言中說(shuō)，這些文章，是“對(duì)科學(xué)近期進(jìn)展的回顧和對(duì)導(dǎo)致我們形成清晰知識(shí)的歷史成就的重新檢討與評(píng)價(jià)”。...

板塊構(gòu)造學(xué)（楊樹(shù)鋒、郭令智）研究地球巖石圈板塊的成因、運(yùn)動(dòng)、演化、物質(zhì)組成、構(gòu)造組合、分布和相互關(guān)系以及地球動(dòng)力學(xué)等問(wèn)題的學(xué)科。地質(zhì)學(xué)的一個(gè)分支。...

阿西莫夫短文兩篇第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例導(dǎo)入新課恐龍?jiān)�是地球上的龐然大物，曾�?00～1200屬之眾“統(tǒng)治”地球達(dá)一億七千萬(wàn)年之久，后來(lái)一齊消失了。它究竟是怎么滅絕的，至今仍然是科學(xué)的一個(gè)謎。...

阿西莫夫短文兩篇第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。2.短文兩篇所說(shuō)明的研究成果。3.短文的行文順序及說(shuō)明方法、語(yǔ)言特色。...

教學(xué)目標(biāo) 了解說(shuō)明的內(nèi)容，理清說(shuō)明的順序。 體會(huì)簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語(yǔ)言。 增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 理解科普文章的準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。 課時(shí)安排 兩課時(shí)。...

自讀導(dǎo)言 自讀要求 1.把握文章的說(shuō)明對(duì)象，培養(yǎng)愛(ài)好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。 2.了解科技說(shuō)明文的特點(diǎn)及本文條理清楚，層次分明地說(shuō)明事物的邏輯順序。 3比較兩篇短文，了解它們因?yàn)檎f(shuō)明的問(wèn)題不同，所以說(shuō)明的角度也就不同的特點(diǎn)。...

教學(xué)設(shè)計(jì)（A） 這是兩篇科普短文，它的突出特點(diǎn)是以論證為主，綜合運(yùn)用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí) 見(jiàn)解新穎。讓學(xué)生把握各篇內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索欲望和創(chuàng)新意識(shí)。...

一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。2.短文兩篇所說(shuō)明的研究成果。3.短文的行文順序及說(shuō)明方法、語(yǔ)言特色。(二)能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。...

導(dǎo)入新課恐龍?jiān)�是地球上的龐然大物，曾�?00～1200屬之眾“統(tǒng)治”地球達(dá)一億七千萬(wàn)年之久，后來(lái)一齊消失了。它究竟是怎么滅絕的，至今仍然是科學(xué)的一個(gè)謎。...