第6課 孔乙己
（4）小說(shuō)中孔乙己的結(jié)局怎樣？
明確：“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。”孔乙己的結(jié)局，只可猜測(cè)，沒(méi)有確鑿的消息，文末用猜想結(jié)尾，留給人們想象的空間，更有無(wú)窮的悲劇意味。
四、布置作業(yè)。
細(xì)讀文章，仔細(xì)體會(huì)文本，分組完成“人物形象分析”書(shū)邊筆記。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
通過(guò)上一節(jié)課的分析，孔乙己已經(jīng)在我們心中刻下了這樣的印象：這是一個(gè)可有可無(wú)，可笑可憐，境遇凄慘的小人物，但我想孔乙己在每個(gè)同學(xué)的心目中的形象肯定還要豐滿，還要獨(dú)特。本節(jié)課的重點(diǎn)在于分析孔乙己的形象，明確刻畫(huà)人物的方法。
二、精讀課文，分析人物。
下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你最感興趣的一點(diǎn)，分析孔乙己的形象，并明確作者的描寫(xiě)方法。（在分析過(guò)程中，穿插學(xué)生的朗讀，并適當(dāng)板書(shū)。）
1.通過(guò)肖像描寫(xiě)揭示孔乙己的不幸遭遇。
“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。”活畫(huà)出一個(gè)窮困不得志，又經(jīng)常挨打的老書(shū)生的形象。斷腿前后肖像的對(duì)照，更顯出他遭遇的悲慘。
2.通過(guò)服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的性格。
“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。”又臟又破，長(zhǎng)期不補(bǔ)不洗，既說(shuō)明孔乙己很窮，只此一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是唯恐失去他讀書(shū)人的身份。作者通過(guò)一件破長(zhǎng)衫的描寫(xiě)，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻。
3.通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言，揭示孔乙己自視清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
課文多次描寫(xiě)他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四書(shū)”“五經(jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解，連偷書(shū)也說(shuō)成“竊書(shū)不能算偷”，這些個(gè)性化語(yǔ)言表現(xiàn)出人物鮮明的性格特征。
4.通過(guò)對(duì)人物神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，恰如其分地透視了孔乙己的內(nèi)心世界。
“睜大眼睛”到“漲紅了臉”：人們?nèi)⌒滓壹和蹈`挨打時(shí)，他先是故作鎮(zhèn)靜，置之不理，繼而“睜大眼睛”。被人證實(shí)時(shí)，還要“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”為自己辯解，充分表現(xiàn)了孔乙己被人嘲弄時(shí)企圖掩飾自己偷竊劣行的困窘心理。
“不屑置辯”到“籠上了灰色”：當(dāng)別人戲弄他：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”他“顯出不屑置辯的神氣”，表現(xiàn)他因自己讀過(guò)書(shū)而得意非凡，大有“有眼不識(shí)泰山”的神氣。孔乙己是自尊的，可是別人故意去刺痛他：“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”他“立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”。熱衷于功名科舉，這是封建社會(huì)讀書(shū)人夢(mèng)寐以求的，沒(méi)有進(jìn)學(xué)，就成了他們最大的隱痛。這浮現(xiàn)在孔乙己臉上的“頹唐不安”和“灰色”形象地表現(xiàn)了孔乙己靈魂深處的這塊瘡疤被戳痛時(shí)的痛苦。
“極高興的樣子”到“極惋惜的樣子”：教小伙計(jì)寫(xiě)“茴”字四樣寫(xiě)法時(shí)顯出“極高興的樣子”，活畫(huà)出了孔乙己落魄時(shí)不忘炫耀的心理。見(jiàn)“我”毫不熱心，他便嘆了一口氣，顯出“極惋惜的樣子”。小伙計(jì)對(duì)他表示看不起的態(tài)度，不僅沒(méi)有使他意識(shí)到自己地位卑下，反而“嘆”氣，為小伙計(jì)感到“惋惜”。這說(shuō)明他對(duì)自己卑下的地位和知識(shí)的陳腐毫無(wú)認(rèn)識(shí)，麻木至極。
“他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提”：那“低聲”的“懇求”之狀，形象地表現(xiàn)了他在窮途末路時(shí)仍然不能正視現(xiàn)實(shí)，死愛(ài)面子，自欺欺人。他對(duì)自己的悲慘遭遇沒(méi)有痛恨，只有掩飾的心理。