《變色龍》教學(xué)片斷實(shí)錄
陸云鵬:我不同意你們的說(shuō)法,此文應(yīng)該主要寫(xiě)的是:警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人的事件過(guò)程中的幾次變化。
老師:各自都有什么根據(jù)?
學(xué)生1組:我認(rèn)為再怎么變化,也是寫(xiě)他在處理案件時(shí)發(fā)生的情況,處理是大,變化是小。所以我們的看法是正確的。
陸云鵬:不對(duì)。假如寫(xiě)他怎么處理案件,就要寫(xiě)他第一步處理了什么,第二步又處理了什么,依次類推,直到有結(jié)論。可究竟狗咬人了沒(méi)有,他到最后也沒(méi)有結(jié)論,也沒(méi)有這么寫(xiě)。文章大部分內(nèi)容始終圍繞“小狗的主人是誰(shuí)?”寫(xiě)他的態(tài)度和語(yǔ)言的變化。處理案件只是線,而他的多次變化才是文章血肉。所以本文主要寫(xiě)的是警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人的事件過(guò)程中的幾次變化。
(同學(xué)們發(fā)出了的贊成的掌聲。)
老師:李啟嵩你們同意他的說(shuō)法嗎?
學(xué)生1組的代表表示同意。
老師:看文章要全面去看,當(dāng)自己有了一個(gè)設(shè)想,就要再?gòu)奈恼吕飳ふ腋鶕?jù)去證明自己的想法的正確性。剛才陸云鵬同學(xué)就做到了這點(diǎn)。這是學(xué)習(xí)乃至今后處世都應(yīng)該這樣。看問(wèn)題要看全。請(qǐng)1組繼續(xù)。
學(xué)生1組:本文的情節(jié)很簡(jiǎn)單:奧楚蔑洛夫上場(chǎng)發(fā)現(xiàn)狗咬人事件----奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件的幾次變化---結(jié)局
文章特色:主要是采用了夸張的對(duì)比手法。我們組發(fā)言完畢。
老師:謝謝第一小組給我們的第一道文化快餐。大家對(duì)他們的發(fā)言還有無(wú)意見(jiàn)?那么我們繼續(xù)分享各組給我們帶來(lái)得快樂(lè)。
學(xué)生2組: 我們組對(duì)文章開(kāi)頭那段中的“商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采的敞著,面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。” 一句話不理解。“商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采的敞著”可以理解為當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)蕭條,人民生活饑餓貧困所致。可是像這樣的情況,應(yīng)該乞丐很多才對(duì)。怎么會(huì)一個(gè)也沒(méi)有?
鄧穎:我們組就這個(gè)問(wèn)題從網(wǎng)上查到了有關(guān)資料。此文寫(xiě)于1884年,當(dāng)時(shí)馬克思主義與俄國(guó)工人階級(jí)運(yùn)動(dòng)剛剛興起,革命的浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治,為了挽救其必然滅亡的命運(yùn),沙皇統(tǒng)治者殘酷地對(duì)老百姓采取高壓政策。他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗奴才,看誰(shuí)不順眼就抓,到處搜刮民脂民膏,制造白色恐怖,當(dāng)時(shí)到處是軍警、憲兵。在這樣的情況下誰(shuí)還敢待在外面,說(shuō)不定什么時(shí)候就被抓走了。所以連一個(gè)乞丐也沒(méi)有了。小說(shuō)這樣寫(xiě),是巧妙地暗示當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。
老師:對(duì)!也是對(duì)沙皇統(tǒng)治的極大諷刺與揭露。這部分是小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě),小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)就有揭示當(dāng)時(shí)社會(huì),并為主人公奧楚蔑洛夫的性格發(fā)展變化作鋪墊的作用。正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有奧楚蔑洛夫這樣的人在橫行霸道,以討飯為生的乞丐為了活命也要逃之夭夭。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么的黑暗。
學(xué)生3組:我們組提出奧楚蔑洛夫幾次穿脫大衣這個(gè)細(xì)節(jié)值得大家注意。因?yàn)樗芪┟钗┬さ谋憩F(xiàn)出奧楚蔑洛夫的性格變化,并揭示出他的性格特征。他第一次上場(chǎng)就是穿著大衣,這時(shí)他的大衣是用來(lái)表明他的身份----警官,他穿著大衣可在百姓面前耀武揚(yáng)威。第二次脫大衣,是因?yàn)樾」返闹魅撕孟袷菍④娂业亩米锪藢④?嚇得全身冒汗而脫的大衣。第三次,他因說(shuō)這小狗是下賤胚子又得罪了將軍,嚇的冷汗直出的又要求穿上大衣。這一冷一熱得冒汗穿脫,生動(dòng)地描繪出了一個(gè)奴才驚慌失措,趨炎附勢(shì)的丑惡嘴臉。