杜甫詩三首
第五單元 第 25 課 杜甫詩三首（第1課時） 共2課時授課時間月 日第 周星期 第 節(jié)課型新授課主備課人 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解每首詩創(chuàng)作的時代背景，理解每首詩的思想感情 2、理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。重點難點1、透過字面意思，把握含蓄蘊藉的詩意。 2、初步掌握一些詩歌常見的表現(xiàn)手法，并體悟其表達(dá)效果。課前預(yù)習(xí)1、預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求 （1）朗讀課文，了解作者杜甫及其生活經(jīng)歷、時代背景。 （2）借助工具書疏通《望岳》、《春望》的字面意思。 2、預(yù)習(xí)自測 （1）杜甫是 代偉大的 主義詩人，字 ，他被稱作 ，其詩作大膽地揭露了當(dāng)時統(tǒng)治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此，被稱為“ ”，都收集在 。 課文所選的這三首詩寫于不同的歷史時期：《望岳》寫于 ，其時詩人才二十四五歲，詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來被譽為歌詠泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》寫于“ ”前期，表達(dá)了詩人憂國傷時和對民生疾苦的關(guān)注與同情。杜甫《望岳》詩共有三首，分別歌詠東岳________、南岳________和西岳_________(注：橫線上填山名)，以上所選的詩是歌詠 的。 （2）辨音識字，掃除文字障礙： ①給加粗字注音： 岱宗夫如何 決眥入歸鳥 白頭搔更短 渾欲不勝簪 ②解釋下面加粗的詞： 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 會當(dāng)凌絕頂 渾欲不勝簪 蕩胸生曾云 學(xué)習(xí)過程 與方法 學(xué)習(xí)過程 與方法一、自主學(xué)習(xí) 1、朗讀課文：（1）播放錄音，學(xué)生朗讀。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感、正音正字。 （2）指名讀課文，學(xué)生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)。 （3）師生同讀，同時多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學(xué)生讀出感情。 （4）分組朗讀交流，理解詩歌的竟境美。 2、參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。二、精講互動 1、理解賞析詩歌的竟境美： 《望岳》 （1）《望岳》全詩中沒有“望”字但處處寫望，距離是自 而 ，時間是從 至 ，并由 遙想將來的 。 （2）這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？ （3）全詩中最讓你感到心胸激蕩的是哪兩句？說說理由。