阿西莫夫短文兩篇教學案
（4）近年來，赤潮的頻繁出現與日益加劇的海洋污染有著密切的聯系。由于人類長期向海洋傾倒垃圾，工業污水、生活廢水和農業肥料大量流入海洋，給海洋
生物增加了過量的食物，生物可利用的氮、磷等營養物質大量增加和聚集，造成海洋富營養化，為赤潮生物的大量繁殖提供了條件，這是赤潮形成的根本原因。
（5）此外，海區內的水文氣象條件，也與赤潮的發生有著直接的關系。如強烈的日照、水溫的升高、海水的停滯以及海面上空氣流穩定等因素，均有利于赤潮生物的集結。因此，這
也是赤潮形成的自然條件。
（6）密集的赤潮生物不僅堵塞魚類的鰓，大量消耗水中溶解氧，使海水極度缺氧，而且還能夠形成硫化氫等有害氣體，威脅其他海洋生物生存，導致其大量死亡。更為嚴重的是，赤潮生物體內及其代謝產物含有生物毒素，這種生物毒素不僅能夠引起魚類及貝類中毒或死亡，人若食用了含有這種毒素的海產品，也有可能發生中毒或致死事件。
（7）人類怎么也沒有想到，早在20億年前就已經活躍在地球上的藻類，今天會以這樣的方式向我們敲響警鐘。這是海洋對人類破壞生態的報復，它告訴我們，海洋絕不是人類的“垃圾站”和“污水桶”。保護海洋環境，已到了刻不容緩的地步。（選自《化石》，有刪改）
（1）.第（7）節畫線句子中“這樣的方式”是指___________________。
“向我們敲響警鐘”中的“警鐘”是指___________________________。
（2）.第（2）節中加粗詞語“一些”能否去掉？為什么？
答：________________________________________________________
（3）.從建國初到60年代以前，我國沿海僅發生過4次赤潮，70年代達15次，80年代以來達到了260次。請運用選文中的相關知識解釋我國赤潮日趨嚴重的主要原因。
答：_________________________________________________________
八年級語文上學案
18阿西莫夫短文兩篇
學習札記
學習目標
1、了解說明的內容，理清說明的順序。
2、體會簡練、縝密、生動的語言。
3、增強科學意識，培養多角度看問題的能力。
學習重點、難點
理解科普文章的準確、生動的語言。
學習過程
一、預習.自學
1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內并解釋
遺骸( )： 蟾蜍( )： 褶皺( )： 追溯( )：。
天衣無縫：
2.填空
（1）兩篇短文選自_______國_______作家_______的作品，兩篇文章同為________。
（2）我國的“恐龍之鄉”是四川______________（地名）。
（3）.這兩篇短文說明的中心是什么？
3.你還知道多少“恐龍”的情況？請說一說。
二.研討.學習
（一）情景導入：
（二）檢查預習情況
（三）、自讀課文 整體感知課文
1.讀課文，思考討論：
（l）兩篇短文各自要說明的內容是什么？
（2）兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較。
（四）、細讀課文，揣摩語言
1.阿西莫夫素以駕馭語言和概念的能力著稱。速讀課文，試結合上下文，說說作者在行文中放在括號里的下列補充說明文字有何作用。
（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物。