雷電頌
3、你覺得本文在語言上有何特點？跟以往課文相比，這篇課文在形式上有什么特點？
探究質(zhì)疑
1、《雷電頌》這段獨白激情澎湃，氣勢雄渾，作者是怎樣做到這一點的？
2、通過前邊的朗讀及對屈原內(nèi)心情感的分析，你認為屈原是一個怎樣的人？
3、結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談談文章的主要內(nèi)容和思想情感：
屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候了，應該你盡力咆哮的時候！...
教學目標：一、知識目標1.初步了解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。2.了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達效果。二、能力目標：培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學的能力。...
07 《雷電頌》課 題雷電頌執(zhí)教： 蔡合良時間： 年 月 日教學目標知識與能力1、 指導學生誦讀，注意語氣、語調(diào)，在誦讀中把握人物內(nèi)心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。...
《雷電頌》關(guān)于作者：郭沫若（1892～1978），原名郭開貞，又名郭鼎堂。四川樂山人。作家、詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。 郭沫若出生在一個中等地主兼商人的家庭。早年留學日本，先學醫(yī)，后從文。...
福建順昌埔上中學陳冬枝教學目標1、了解《屈原》創(chuàng)作的時代背景、作者情況以及《雷電頌》在《屈原》中的地位。了解作品背景是把握本文的前提。2、指導學生反復朗讀，在朗讀中感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。3、體會象征含義。...
教學目標：知識目標1.初步了解戲劇文學的特點──劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。2.了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達效果。能力目標培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學的能力。1.指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。...
《雷電頌》藝術(shù)三美224500江蘇濱海三中江虹陸可愛郭沫若的《雷電頌》是一篇一首激動人心的抒情散文詩，倍受人們喜愛。究其原因是因為它具有高超的藝術(shù)性，魅力無窮。一是瑰麗奇特的想像美。...
教學目標：知識目標1.初步了解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。2.了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達效果。能力目標 培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學的能力。1， 指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。...
《雷電頌》教學設計重慶市兼善中學張春艷教學目標：1、指導學生誦讀，注意語氣、語調(diào)，在誦讀中把握人物內(nèi)心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。3、培養(yǎng)學生閱讀和欣賞戲劇文學的能力。...
07 《雷電頌》課 題雷電頌執(zhí)教： 蔡合良時間： 年 月 日教學目標知識與能力1、 指導學生誦讀，注意語氣、語調(diào)，在誦讀中把握人物內(nèi)心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。...
福建順昌埔上中學 陳冬枝教學目標1、了解《屈原》創(chuàng)作的時代背景、作者情況以及《雷電頌》在《屈原》中的地位。了解作品背景是把握本文的前提。2、指導學生反復朗讀，在朗讀中感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。3、體會象征含義。...
學習目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點。3、培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學的能力。...
學習目標： 1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點。 3、培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學的能力。...
《雷電頌》關(guān)于作者：郭沫若（1892～1978），原名郭開貞，又名郭鼎堂。四川樂山人。作家、詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。 郭沫若出生在一個中等地主兼商人的家庭。早年留學日本，先學醫(yī)，后從文。...
《雷電頌》藝術(shù)三美224500江蘇濱海三中江虹陸可愛郭沫若的《雷電頌》是一篇一首激動人心的抒情散文詩，倍受人們喜愛。究其原因是因為它具有高超的藝術(shù)性，魅力無窮。一是瑰麗奇特的想像美。...