《蘆花蕩》教學設計18
讓我們以毛主席的詞句共勉：雄關漫步真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。愿同學們發奮努力，為祖國在21世紀的繁榮昌盛而出力！
2.本文在結尾處寫道：“有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。”你能想象出當時二菱目睹老頭兒英雄行為時的心理活動嗎？補寫出來。
3.閱讀課外閱讀上本文的姊妹篇《荷花淀》，分析兩文的異同。
4.我想，老頭子昂揚向上的精神風貌，老頭益壯的豪邁氣概，自尊自信的鮮明個性，智勇雙全的英雄壯舉也深深的感染了我們在座的每一位同學。請同學們課下每個寫一篇隨筆《我心目中的英雄》，我們再作交流。
5.你對下列短文有何看法？（教師朗讀短文，學生聽并思考）
我有個同事的姐姐早年嫁給了日本人，現住在廣島，孩子在日本的學校讀小學。
有一天，小孩參加學校的愛國活動�；氐郊抑�，突然狠狠對母親說：“我恨死中國人了，我要把你們全殺死！”母親大驚，忙問怎么回事？小孩講，中國人很壞，殺了那么多日本人！母親告訴他，中國人沒有錯，是日本人跑到中國去殺中國人的。小孩辯說：“我們一粒子彈只能殺死他們一個人，但他們一顆原子彈要殺死我們幾萬人！”母親糾正說，原子彈不是中國人投的，而是美國人干的。小孩反駁道：“那我還是恨中國人，他們很壞，都應該死！”母親趕忙說：“你不應該這么說，你媽媽是中國人，你的身上流著一半的中國血！”大家猜猜這個八歲的孩子怎么回答？他說：“那我晚上睡覺時不再掛蚊帳，我要讓蚊子把我身上的中國血全喝光！”
孩子的母親后來對自己的妹妹講，現在她都不敢給自己的孩子講中國，因為她不知道自己的孩子口中還會說出什么話！她常常對未來懷有某種莫名的恐懼。
學生展開討論并回答。
①日本人可恨。②中國人要牢記歷史，加強國防建設，不懼戰爭。③中日兩國人民熱愛和平，反對戰爭。④我們要努力學習，將來為祖國建設出力。
教師小結：①當今日本的年輕人，多數視中國為敵人。據最近的民意調查，日本的大學生大部分認為中國是日本最大威脅。而極力向西方和亞洲散布中國威脅論的也正是軍費開支為世界第二的日本人！我們要注意到：三百年前日本落后時就搶劫中國，近代強大了用物力侵略中國，現代有錢了用商業欺詐中國，看看日本在華項目，哪一項是高科技項目？②日本在華犯的是滔天大罪，自己裝聾做啞不說，還不讓別人說，不讓受害國家說，這不是一個善良的民族，慰安婦事件和遺留化學武器處置問題是日本最好的鏡子。中國領導人不要戰爭索賠，日本人不感激，日本國民也不知道，中國人應睜大眼睛�、廴鯂鵁o外交，弱國無友邦。除非中國也強大了，和美國一樣，否則中日永遠也不會成為真正的友邦。除了美國主子之外，日本人在世界上是沒有朋友的。我們中學生的責任就是學好知識，將來用知識報效祖國，為祖國的強大出力。④我們應該學習猶太人——他們曾經集體拒買德國工廠的產品，最后導致這家公司的徹底破產！起因就是因為這個公司的總裁說“理解希特勒”的話！
為什么德國對猶太人做地那么好！原因有二：一個是怕。因為猶太人特別團結；第二是猶太人的狠。猶太人從來沒有放棄過對納粹分子的追殺——只要這個地球上發現有任何藏匿的納粹分子，他們就一定就會抓或綁架，如果實在無法得手，那就殺！