4.列夫﹒托爾斯泰［基礎與積累］1、列夫·托爾斯泰是世界文學史上的世匠，作為中學生應當有所了解，請利用圖書館或網絡，自主查找資料，完成下列填空。...

尊敬的各位評委： 大家好!今天，我將通過我簡短的說課，同大家一起感受一位偉人，他就是是列夫托爾斯泰。我說課的內容是，奧地利著名作家茨威格的作品《列夫托爾斯泰》(板書：課題、作者)。...

三維目標 知識目標 1.理解、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。 2.了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。 能力目標 1.感知課文對托爾斯泰的獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情。...

【教學目標】1、加強誦讀，積累豐富的詞語與富有表現力的句子；2、理解外貌描寫對表現人物形象的作用；3、強化語言品味，了解托爾斯泰深邃的精神世界。...

茨威格教學目的1.學習文中細致的肖像描寫。2.體會文章涉及深廣的人文背景。教學重點、難點1.對托爾斯泰進行肖像描寫。2.托爾斯泰的思想變化和人生追求。...

教學目標:1、積累“鬈、頷首低眉、粗制濫造”等字詞。2、掌握外貌描寫的方法及欲揚先抑的寫法。3、感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。4、通過學習體會人生的奮斗意義和價值取向，從而懂得心靈美才是真的美。...

學習目標：1、學習文中刻畫人物的方法。2、品味作者崇敬贊美的情感。學習重難點：學習刻畫人物的方法，品味情感。學習過程：一、導入每個人都會有缺陷，就像被上帝咬過的蘋果，有的人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。...

教學目的1.學習文中細致的肖像描寫。2.體會文章涉及深廣的人文背景。教學重點、難點1.對托爾斯泰進行肖像描寫。2.托爾斯泰的思想變化和人生追求。教學時數：二課時教學過程第一課時一、預習1.給下列加點字注音。...

【基礎練習】1、下列加黑字中聲母完全相同的一項是（）。a、一綹丑陋醞釀濫造b、爍爍射線酒肆獅子c、皺紋籠罩滯留侏儒d、粗制糾纏粗糙粲然2、解釋下列詞語：a、器宇：__________________________________________________b、禁錮：______...

三維目標 知識目標 1.理解、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。 2.了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。 能力目標 1.感知課文對托爾斯泰的獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情。...

—————人教版第十二冊《窮人》第二課時教學案例及評析郵編：213232地址：江蘇省金壇市涑瀆小學姓名：徐吉華電話：0519——2733320一、激趣入境師：昨天我們初步學習了《窮人》，你覺得這篇文章寫得怎樣？生：寫得非常感人，成功地表現...

關于作者及寫作背景：茨威格，奧地利作家，生于維也納一個猶太資產階級家庭，自幼徜徉沉浸在音樂、詩歌、戲劇的藝術之宮里。1928年訪問俄國，適值托爾斯泰誕辰一百周年，于是拜謁了托爾斯泰墓,表達自己真摯懷念、贊美之情。...

一、做客“聯想吧”列夫·托爾斯泰，一個享譽世界的名字，一個讓無數人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請同學們動動腦筋，想一想列夫·托爾斯泰的作品有什么？（舉一例即可哦！...

寶豐縣楊莊鎮二中 楊建昌各位評委、各位老師：我今天要對大家說的是我對講授《列夫托爾斯泰》一文的一點想法，請大家批評指正。一、 教材分析（一）教材簡析本文是奧地利著名小說家、傳記作家，茨斯蒂芬·茨威格（1881—1942）為俄國大文...

教學目標1、理解課文內容，把握作者創作情感。2、在反復朗讀中體會語句的深刻含義，在合作交流中探討托爾斯泰的精神世界。3、學習文章的寫作方法。教學重點文中肖像描寫及其作用。教學難點感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界。...