八年級語文新聞兩則教學案
教學札記
1.這則消息的“電頭”是________，“導語”部分是第________句（只填序號）。主體部分是第________句。導語中揭示我軍所向披靡、戰績輝煌的詞語是________。主體部分中記錄我軍節節勝利的史實的一個四字成語是：________。
2.第⑤句能否改為：“現在，該路35萬人民解放軍已渡過多一半，剩下的23日可渡完。”為什么？第（16）句中“殲滅”與“擊潰”，“占領”與“控制”這兩組詞在句中能換嗎？為什么？
3.第（11）句中，戰犯湯恩伯對長江防線作了兩點判斷，實際情況又如何呢？請從課文中找出相應的句子加以剖析。
4.“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。”其原因是什么？用自己的語言概述。（30字以內）
5.這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么？
教后感
八年級語文學案
1.新聞兩則
學習目標：1、積累詞語，并學會運用。
2、了解新聞常識。復習記敘文的六要素
3、了解解放戰爭概況，感受解放戰爭中我軍的英勇氣勢。
學習重點：了解新聞常識。復習記敘文的六要素
學習難點：體會作者遣詞造句的語言美。
學習過程：
一.預習•自學
1、辨字形，讀準字音
蕪湖（ ）阻遏（ ）閿鄉（ ）襄陽（ ）綏靖（ ）鄂豫區（ ）高屋建瓴（ ）荻港（ ）殲滅（ ）潰退（ ）杜聿明（ ）阻塞（ ）要塞（ ）銳不可當（ ）阻遏（ ）負隅頑抗（ ）
2、解釋詞語：
（1）排山倒海：
（2）銳不可當：
（3）驚心動魄：
（4）綏靖：
（5）高屋建瓴：
二.學習•研討
1.朗讀新聞，看“課后練習一”中的問題，邊讀邊找出這兩則新聞的標題、導語、主體。用一句話概括第一則新聞的主要內容。
分頭篩選信息，然后用課文中的句子或自己的話概括。
標題：
導語：
主體：
第一則新聞的主要內容是：
2.學生交流。教師可作適當提示。
3.理清文章的主體層次順序。
⑴摘讀全文，找出這兩則新聞寫作的要素
時間： 地點： 人物
事情的起因：
經過：
結果：
（2）感悟思考：第一則新聞按什么順序來報道三路大軍渡江作戰的？為什么要這樣安排順序？
（3）感悟思考第二則新聞主要內容是寫南陽，可文中寫了許多地方的戰況，為什么?
4.語言實踐
如果你來當播音員，你認為在重音、語調、情感、節奏上應怎樣讀這兩則新聞？
學生討論、交流。教師重點指導：
5.布置作業：
朗讀課文，加深對新聞文體理解。
練字：以本課生疏的字詞為內容。
學后感
八年級語文學案
1.新聞兩則
學習目標：1、體會作者遣詞造句的語言美。
2、記敘中插入議論的作用
3、感受解放戰爭中我軍的英勇氣勢