《黠鼠賦》教案匯總（通用2篇）

《黠鼠賦》教案匯總 篇1

　　教學目標：

　　1、理解作者從“黠鼠”身上得到的不為假象所迷惑的啟示。

　　2、體會精煉、生動的語言描寫。

　　3、掌握“燭”、“遽”、“穴”、“君”、“見”、“向”等文言詞語的用法。

　　教學重點與難點：

　　1、重點：理解故事內容中“鼠之黠”“人之智”的對比，理解從故事中歸納出的道理。

　　2、難點：理解故事中敘事與議論分析之間的聯系，探求作者之思。

《黠鼠賦》教案匯總 篇2

　　一、教學目標

　　1、了解從黠鼠身上得到的不為假象所迷惑的啟示。

　　2、了解文言詞語活用的特殊用法，體會精煉、生動的語言描寫。

　　二、教學重難點

　　1、重點：了解詞語活用的特殊用法。

　　2、難點：了解從黠鼠身上得到的不為假象所迷惑的啟示。

　　三、教學過程

　　1、導入新課

　　同學們肯定看過許多關于老鼠的動畫片，里面的老鼠都是非常聰明的。我們今天就來學習一篇與聰明的老鼠有關的文章，看看它到底有多聰明。這節課我們學習蘇東坡的《黠鼠賦》。

　　2、作者介紹

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋文學家、書畫家，與父蘇洵，弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。他的文學作品標志著北宋文學創作的最高成就，為唐宋八大家之一。他是著名的詩人，同宋代著名詩人黃庭堅并稱“蘇黃”;是杰出的詞人，開辟了豪放詞風，同辛棄疾并稱“蘇辛”;是著名書法家，同黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”，是著名畫家，工枯木竹石。

　　3、整體感知

　　(1)朗讀全文，理解內容

　　(2)復述課文第一段

　　(3)熟讀課文第二段

　　4、研讀文本

　　(1)本文敘述了黠鼠逃脫的經歷，簡潔、曲折、有趣。鼠之黠表現在什么地方?

　　(2)作為萬物之靈的人，為什么會落入鼠的圈套中?

　　(3)歸納詞語特殊用法

　　使童子燭之

　　不可穴也

　　役萬物而君之

　　5、小結

　　這是一篇詠物小品，風趣幽默，作者選取了一樁生活小事，寫了一只狡黠的老鼠裝死騙人而逃脫的故事，并從故事中歸納出道理，表現了老鼠之黠，小童之驚，作者之思：不要被假象所迷惑。