讓科學的種子播撒心田
課題
讓科學的種子播撒心田
課型
新授
備課人
學習
目標1、情感、態度、價值觀目標：進一步感受科技進步在人類社會發展中的作用，培養學生熱愛科學，自覺破除封建迷信。2、能力目標：培養學生觀察、搜集、整理、歸納信息的能力，自覺用科學知識破除封建迷信。3、知識目標：了解科技對對社會發展具有推動作用，理解科學技術是第一生產力。
執教人
孫寶偉
備課
時間
2月24日
授課
時間
2月28日
重點科學技術是第一生產力
課時
1課時
難點用科學知識破除封建迷信。
教學
用具
多媒體
學案內容
教法學法
課
前
預
習
素
材
搜
集
互聯網（internet），就是利用通信技術把許多計算機聯系在一起形成的因特網。全世界的電腦能夠通過互聯網聯系起來，進行通訊或分享訊息資源。它的形成不但能使計算機處理信息、獲得信息和傳遞信息，而且完全改變了我們的生活空間，對全球政治、經濟、文化等領域具有深遠的影響。多媒體技術就是把聲、圖、文、視頻等媒體通過計算機集成在一起的技術。即通過計算機把文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種媒體綜合起來，使之建立起邏輯連接，并對它們進行采樣量化、編碼壓縮、編輯修改、存儲傳輸和重建顯示等處理。
關鍵
詞語科學技術第一生產力迷信
問題
提出1.為什么要增強科技意識？2.迷信活動的危害？3.面對迷信活動青少年應該怎么做？
預習
反饋（5分鐘左右）
檢查
的
問題
迷信活動的危害？存在的
問題
現代迷信還有哪些表現形式？教學內容
教 法 學 法
二次備課
導
學
過
程
（15
分鐘左右）
一增強科技意識（一）1情境活動：（見教材p8頁）2探究討論：上述材料中的數字變化說明了什么？（引導學生討論交流）3共同歸納：上述材料中的數字變化說明：“科學技術是第一生產力”4學生閱讀課本第一段（二）1情景活動：（見教材p9頁）
2探究討論：網絡學校的發展將會給人們的學習方式帶來了哪些變化？舉例說明科學技術發展促進精神文明建設。
3共同歸納：科學技術是人類文明的標志。
4學生閱讀課本
（三）1情景活動：（見教材p8頁）2探究討論：如果你是小明，該怎樣說服媽媽支持自己參加科技夏令營？3共同歸納：一個國家的科技發展水平和公民的科技素養，直接關系到民族的強盛和社會的進步。活動：簡略地講述討論“增強科技意識是知識經濟時代的要求”、“國家強盛的要求”。表一:
對比近年各國科技進步對經濟發展的
貢獻率國家美國日本歐盟中國科技貢獻率90%87%82%47%學生以小組為單位討論交流發言，培養自主學習合作探究的能力教師巡視指導點播，自學和點播相結合學生發言為主，教師講解為輔，并選出最佳發言人，激發學生的學習主動性和表現欲，培養學生的自信心。用辯論的方式完成這次活動，學生以小組為單位討論交流發言，培養自主學習合作探究的能力教師巡視指導點播，自學和點播相結合
教學內容
教 法 學 法
二次備課
導
學
過
程
（15
分鐘左右）
中國發達國家差距空間技術載人飛船XX年前蘇聯1961年42年嫦娥一號探月XX年美國1969年登月50年最先進的飛機殲10美國f－22，f-35相差一代信息技術最快的計算速度4000億次12萬億次30倍最先進的cpu主要在美國4年電視、手機、dvd的“心臟”幾乎全是別人的。