第七課 無形的財(cái)產(chǎn)教案
第七課 無形的財(cái)產(chǎn)教案
教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)智力成果權(quán)方面的法律知識(shí)、基本作用和意義。在智力成果權(quán)的問題上培養(yǎng)學(xué)生基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)地做出選擇；養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價(jià)值觀。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
1923年，美國(guó)福特公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，請(qǐng)的國(guó)電機(jī)專家施坦敏茨來診斷。只見他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫小億 算算，兩天兩夜后，他在電機(jī)頂部畫了 一道線，讓修理工在他畫線的地方拆掉16匝線圈。鼓掌果然排除。這是何等瀟灑的一畫。事后，施坦敏茨要價(jià)10000美元，在付款單上他寫道：“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪里畫線9999美元。
師：為什么施坦敏茨提出“知道在哪里畫9999美元”嗎？
生1：因?yàn)樗藘商靸梢共胖喇嬙谀睦铩?br>生2：別人不知道該在哪兒、怎么修，只有他才懂。
生3：因?yàn)樗\(yùn)用自己的知識(shí)，花費(fèi)了大量的腦力勞動(dòng)。
師：對(duì)，同學(xué)們都很聰明，施坦敏茨靠自己的腦力勞動(dòng)，解決了機(jī)器故障，，這就是一種智力成果，它是一種無形的財(cái)產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞教材82頁(yè)的六幅圖，說說這些智力成果對(duì)人們的說生活有什么影響？你還知道有哪些智力成果？
【講授新課】
三.無形的財(cái)產(chǎn)（板書）
1.智力成果受法律保護(hù)（板書）
人類正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更凸顯其重要性。為了激勵(lì)人們創(chuàng)造無形財(cái)產(chǎn)，各個(gè)國(guó)家先后通過立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利，也就是智力成果權(quán)。可是我們經(jīng)常看到智力成果權(quán)也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)受侵害的現(xiàn)象。
展示：中國(guó)國(guó)家保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作組辦公室11日上午公布了2004年侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“十大案件”。
這十大案件分別是：廣州市雅詩(shī)蘭黛化妝品有限公司名稱侵權(quán)案、深圳溫鴻家私實(shí)業(yè)公司和宏輝皮具廠假冒“路易威登”注冊(cè)商標(biāo)案、深圳東莞一團(tuán)伙假冒美國(guó)思科技術(shù)公司注冊(cè)商標(biāo)案、上海松江區(qū)一窩點(diǎn)假冒“阿迪達(dá)斯”注冊(cè)商標(biāo)案、揚(yáng)州蘇鱷服飾公司假冒“鱷魚”注冊(cè)商標(biāo)案、南京“9•26”特大侵權(quán)盜版案、guthrie（顧然地）犯罪團(tuán)伙跨國(guó)銷售侵權(quán)復(fù)制品案、遼寧省“7•15”特大盜版光盤案、北京中新聯(lián)公司和天津民族光盤公司盜版微軟公司產(chǎn)品案、宜賓絲麗雅公司專利維權(quán)案。
師：請(qǐng)大家說說這十大侵權(quán)案都涉及哪些方面的智力成果權(quán)？
生1：商標(biāo)權(quán)
生2：專利權(quán)
師：你還能說出還有哪些權(quán)利也屬于智力成果權(quán)？
生：智力成果權(quán)還包括著作權(quán)、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。
學(xué)生閱讀教材82頁(yè)的相關(guān)鏈接，進(jìn)一步了解著作權(quán)有關(guān)內(nèi)容。
師：你能舉出知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵害的例子嗎？
學(xué)生舉例略。
師：從上述材料中你想到了什么？
生1：想到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)受侵權(quán)現(xiàn)象還很嚴(yán)重。
生2：想到了浙江納愛斯公司的著名商標(biāo)“雕牌”近日在香港被人惡意搶注。
生3：智力成果權(quán)受侵害不僅損害個(gè)人和企業(yè)的利益，嚴(yán)重的會(huì)影響國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
師：面對(duì)這么多的侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為和現(xiàn)象，你們認(rèn)為維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)最強(qiáng)有力的手段是什么？
生：法律。
活動(dòng)二：續(xù)寫故事
案情：200 4年春，13歲的中學(xué)生小峰自創(chuàng)一首歌詞，參加當(dāng)年的“全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)”，這首歌詞由于新穎、富有情感而被評(píng)為特別獎(jiǎng)。然而，小峰并為接到通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是復(fù)評(píng)中某小學(xué)教師l和他的學(xué)生z做了手腳。