知識助我成長
第六課 終身受益的權利
第一框 知識助我成長
教學目標
（1）知識目標
懂得教育的含義、教育的作用、受教育權的含義、義務教育的地位，知道受教育權受到侵害時要采取各種合法的方式予以維護；明確履行受教育義務的主要內容。
（2）能力目標
提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。
（3）情感態度價值觀目標
培養學生珍惜自己受教育的機會，履行自己受教育義務的意識和決心；
幫助學樹立終身學習觀，培養學生自覺學習的態度。
教學重點：
受教育權的基本含義，公民受教育權利和義務的規定，我國公民享有受教育權的基本內容。
教學難點：
初步具備對有關是否合乎教育法的判斷能力。
教學方法：
講授法；討論法；情感激勵法。
教學時間：
1課時
教學過程：
導入教學：
《兒子和驢子》
一個人和老朋友聊天，談及自己的兒子。
這個人：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。
朋友：做的對，要給孩子準備上學用的錢。
這個人：但這筆錢數目不小啊，夠我買頭毛驢。
朋友：如果你買驢不讓孩子上學，家里就兩頭驢了。
想一想：
你是如何理解那位朋友說的“如果你買驢子，而不讓孩子上學家里將有兩頭驢”？
這個寓言告訴我們，一個人如果不接受教育，就會愚昧無知，難以成才，接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識，贏得生存的更大空間。這節課我們就來學習使我們終身受益的權利。
插入視頻：《大眼睛蘇明娟》是什么改變了她的一生？
如今她已現從安徽大學畢業，去年已被安徽一家銀行錄用。盡自己的力量回報社會。
想一想：
如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機會，現在她又會過得如何？
蘇明娟的故事給我們什么啟示？
一根稻草 兩種命運
那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學，這兩根草一長一短，抽到長的去上學，短的留在家里做事……”結果，妹妹抓了長的去上學。
姐妹的命運會發生怎樣的變化？
插入視頻：電影節選《背起爸爸上學》之選擇
由此可知：知識改變命運，教育成就未來。
一、教育為人的幸福生活奠基
1、教育的涵義(p58)
是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
2、教育的作用(p59)
對個人而言：
(1)教育是每個人生活的準備
(2)教育開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎
對民族、國家而言：
教育就是未來
二、我們享有受教育權利
1、受教育權的涵義（一項基本人權）
公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。(p60)
2、義務教育的涵義、特征(p61)
（1）涵義：指依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。
（2）特征：
a.義務教育具有普遍性
《義務教育法》第5條： （插入視頻：《男女受教育公平權利》
年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到7周歲入學。