第十一課 與挫折同行
第十一課 與挫折同行
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
★客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
★正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。
★主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
面對(duì)生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。
能力目標(biāo)
初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；鍛煉自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力。
知識(shí)目標(biāo)
人生難免有挫折；導(dǎo)致挫折的原因是多方面的；面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度有助于人們戰(zhàn)勝困難和挫折。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
樹(shù)立積極向上的人生信念，提高戰(zhàn)勝挫折的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)挫折和逆境。
第一課時(shí)直面風(fēng)雨
〔導(dǎo)入〕
導(dǎo)入方式一：同學(xué)們，當(dāng)我們祝福別人時(shí)，常常會(huì)說(shuō)“萬(wàn)事如意，心想事成”。可是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們真的可以做到“萬(wàn)事如意，心想事成”嗎？你們有沒(méi)有不如意、心想事不成的經(jīng)歷？當(dāng)遇到這樣的事情時(shí)，你們心里感覺(jué)如何？其實(shí)這種體驗(yàn)就是所謂的挫折。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)剖析一下挫折（板書(shū)：挫折）。
導(dǎo)入方式二：一首好的歌曲往往能打動(dòng)許多人的心，使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍一起去重溫那首曾令許多人振奮的歌曲（播放歌曲《真心英雄》）。
在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛。燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。再?zèng)]有恨，也沒(méi)有了痛，但愿人間處處都有愛(ài)的影蹤。用我們的歌，換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁，讓真心的話和開(kāi)心的淚，在你我的心里流動(dòng)。
教師：歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？
學(xué)生：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
教師：歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么？“彩虹”指的又是什么？
學(xué)生：“風(fēng)雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。
教師：這句歌詞告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？
學(xué)生回答：（略）
教師歸納：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風(fēng)雨。人只有經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)才能獲得成功。那么，什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿?huì)遭遇挫折？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折？又該如何去戰(zhàn)勝挫折？這就是“與挫折同行”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
直面風(fēng)雨
教師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心感受下列情境，體會(huì)如果你身處其中會(huì)有何情緒反應(yīng)。
早晨你在鬧鈴聲中醒來(lái)，關(guān)閉鈴聲時(shí)你不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)還有10分鐘就到上課時(shí)間了，原來(lái)是昨天上鬧鐘時(shí)弄錯(cuò)了時(shí)間，你感到。顧不上吃早飯，你騎上自行車(chē)就往學(xué)校趕，可誰(shuí)知在距離學(xué)校100米的地方，自行車(chē)鏈條突然斷了，你感到。毫無(wú)辦法的你推著自行車(chē)來(lái)到學(xué)校后，還來(lái)不及解釋就遭到班主任的批評(píng)，你感到。數(shù)學(xué)課上，老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來(lái)，由于你的粗心，很多本不該錯(cuò)的地方你卻錯(cuò)了，你感到。下課后，同學(xué)小明不小心打破了你的墨水瓶，為此你與小明吵了起來(lái)，同學(xué)們一致認(rèn)為你的做法很過(guò)分，你感到。放學(xué)了，你本想回家跟父母講一講今天的遭遇，卻看見(jiàn)父母在吵架，你感到。