公民在家庭關系中的義務

導入  新課：

學生活動：你能為大家描述一下你的家庭或者你所向往的家庭嗎？

師：通過我們大家剛才的描述，我們知道每個家庭都有自己的成員，或者是父母和子女，或者是祖孫三代。我們每個人都希望自己擁有一個幸福和睦的家庭，那么怎樣才能做到這一點呢？這就要求每個成員依法履行自己的義務，為家庭傾情付出。

（板書）

一、父母與子女之間權利義務關系的產生（板書）

學生閱讀教材，總結父母子女關系產生的兩種情況及收養成立的四個條件。然后判斷下列情況是否合法：

某鎮3號樓101居室住著三口人，王某和妻子、女兒。一天，王某的妻子聽鄰居說，附近公廁邊有一棄嬰，便出于好心將棄嬰抱回家，撫養至今。某日，王某興沖沖地來到鎮民政局，要求工作人員給他辦理收養登記。當工作人員了解詳細情況后給他以否定的答復時，他失望地走出了登記機關。請你判斷民政局工作人員的行為和王某的行為是否合法。

李某將自己的兒子送給張某收養，20年后，李某以自己無依無靠為由，要求兒子必須贍養自己，他的行為是否合法？

張某收養了幾個孤兒，讓他們充當乞丐軍，為自己賺錢。他的行為是否合法？

玲玲從小就被楊老漢收養。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。玲玲生母的做法合法嗎？

楊某喪偶后與張某結婚，張某有一女兒。張某嗜賭成性，楊某不滿，遂遷怒于張某之女，非打即罵。楊某的行為是否合法？

通過討論，學生進一步了解收養關系成立的條件，并懂得任何人不得虐待和歧視繼子女。

二、父母有撫養、教育和保護未成年子女的義務（板書）

1、父母對子女的撫養義務

討論：離婚后，父母還有撫養未成年子女的義務嗎？

通過討論，學生總結出：父母對未成年子女的撫養是無條件的，任何時候都不能免除，即使父母離了婚，這種義務依然存在。

2、父母對子女的教育義務

圖片：劣父教子

學生分析圖片的寓意，說明家庭教育對子女成長的重要性。

3、父母對子女的保護義務

舉例：女兒周歲照被毀（詳見擴展資料）

三、子女對父母有贍養扶助的義務（板書）

學生活動：談一談父母是如何孝敬他們的父母的，你是如何孝敬你的父母的。

四、夫妻雙方有實行計劃生育的義務（板書）

小品：《超生游擊隊》

學生分析：為什么要實行計劃生育政策？

通過分析，讓學生知道實行計劃生育是我國的基本國情決定的，它可以提高人口素質，既符合我國人民的根本利益，也符合每個家庭的利益。

小結：學生小結本節課的內容。