第二節(jié) 交往講藝術(shù)教案
課 題[
第三課 第二節(jié) 交往講藝術(shù)
課 時(shí)
本學(xué)期第___課時(shí)
日 期
本單元第 _課時(shí)
課 型
新授
主備人復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
情 教學(xué)資源集散地。" type="#_x0000_t75">感、態(tài)度、價(jià)值觀 善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。
能力引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會(huì)藝術(shù)交往，提高人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài)，做到學(xué)以致用。
知識(shí)教學(xué)資源集散地。" type="#_x0000_t75"> 知道與理解交往藝術(shù)的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù)。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù) 難點(diǎn)：理解交往藝術(shù)的重要性
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間學(xué)習(xí)流程一、復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容： 周周清 檢測(cè)：國(guó)慶節(jié)復(fù)習(xí)任務(wù)檢查。 二、時(shí)政新聞：10月6日消息，蘋(píng)果公司已經(jīng)在其官方網(wǎng)站上宣布，公司前首席執(zhí)行官喬布斯已 經(jīng)去世。北京時(shí)間10月8日凌晨消息，蘋(píng)果公司聯(lián)合創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯的葬禮于當(dāng)?shù)貢r(shí)間本周五進(jìn)行三、導(dǎo)入：走出心靈孤寂的沼澤 《中學(xué)生日記》最近我心里感到煩，看到誰(shuí)都不順眼，不知為什么，班里的同學(xué)都不愿和我說(shuō)話。特別是原來(lái)和我比較好的朋友也一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了我，我不知我在哪個(gè)方面得罪了他們。我感到生活中的人際關(guān)系太復(fù)雜了，朋友難覓，摯友難得。我希望使別人快樂(lè)，我愿為大家?guī)ヒ黄撇省?思考：1、這位中學(xué)生為什么會(huì)感到煩惱呢？2、明明他都沒(méi)有得罪過(guò)好朋友，但為什么同學(xué)都不愿和他說(shuō)話呢？ 教師總結(jié)導(dǎo)入課題：這位同學(xué)在交往藝術(shù)方面存在欠缺，需要了解交往的藝術(shù)。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生自學(xué)課本找出問(wèn)題答案，師生共同對(duì)證答案。一、 交往的藝術(shù)有哪些？ 二、 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人的意義和具體做法是什么？（了解） 學(xué)生回顧復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師提問(wèn)檢查小組輪流播報(bào)時(shí)政新聞學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生找出問(wèn)題答案，組內(nèi)交流回答，最先找出的前6個(gè)小組加1分，教師補(bǔ)充。學(xué)生快速記憶1，熟讀2。102225
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間
（二）結(jié)合課件講解學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容： 1、看漫畫(huà)思考：自己遇到過(guò)漫畫(huà)中的情形嗎？什么感受？交往中我們要注意什么問(wèn)題？ 教師總結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要意義是什么？ （1）能使我們更好地與他人溝通 （2）是擴(kuò)大人際交往的好法。 （3）會(huì)被更多人喜愛(ài)，會(huì)有更多的談話伙伴。2、交往中我們要注意：幫你成為好聽(tīng)眾的5點(diǎn)建議：（1）注視說(shuō)話人（2）靠近說(shuō)話者，專心致志地聽(tīng)（3）提問(wèn)（4）不要打斷說(shuō)話者的話題（5）對(duì)說(shuō)話者使用的人稱——“您”和“您的” 就是要做到四心，即耐心、虛心、用心、會(huì)心。3、學(xué)生讀p49第一、二段，領(lǐng)會(huì)理解學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的意義和做法。4、讀故事談啟示。有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)。主人心里很焦急，便說(shuō)：“ 怎麼搞的，該來(lái)的客人還不來(lái)?”一些敏感的客人聽(tīng)了，心想：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的羅?”於是悄悄地走了。