第二節 交往講藝術教案
主人一看又走掉好幾位客人,越發著急了,便說:“怎麼這些不該走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一聽,又想:“走了的是不該走的,那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最後只剩下一個跟主人較接近的朋友,看了這種尷尬的場面,就勸他說:“你說話前應該先考慮一下,否則說錯了,就不容易收回來了。”主人大叫冤枉,急忙解釋說:“ 我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為發火,說:“不是叫他們走,那就是叫我走了。”說完,頭也不回地離開了。問題:以上故事給你什么啟示?教師總結:學會表達的重要性: 學會表達是學會與人共處的重要內容,令人愉 快的談話是一種技巧,也是一門藝術!5、生活體驗:下面幾位同學在談話時有什么不妥之處嗎? 為什么?(1)阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事,盡管別人已明顯地表示出厭煩,他卻堅持要人聽到底。(2)梅子與人說話時總是談論災禍、疾病以及其他不愉快的事。(3)曉穎在發表不同意見時總愛說“你錯了,我對了”。(4)菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。6、與人談話時應注意技巧:(1)選擇雙方感興趣的話題(2)說話注意分寸和 角度(3)說話有情感投入,語氣誠懇,姿態端莊自然。學生讀p50,領會學會表達的意義和做法。7、實話實說: (1)在別人給你的夸獎中, 印象最深的一次是什么?(2)當時內心有什么感受?(3)對你以后的行為有怎樣的影響?8、周弘:賞識教育的總結和倡導者、中央教科所特聘家庭教育專家、第六屆全球熱愛生命獎得主,被授予“賞識老爸”的稱號。從剛才的實話實說活動和周弘被稱為“賞識老爸事例中,你得到什么啟示?教師總結:學會贊美他人9、聯歡會上,小君唱了一首《深呼吸》,唱得雖然很投入,但是明顯跑了調。同學們都鼓掌表示歡迎。小明對小君說:“你唱得太棒了,簡直比雨 泉唱的都好。”小明是個很善于贊美他人的人。你同意這個觀點嗎?為什么?教師總結:不同意。因為贊美他人,應該是真心實意的。只有情真意切的贊美才使對方受到感染,才能收到好的效 果。如果贊美不是出于真心,會給人以溜須拍馬之嫌,對方就不會接受這種贊美,甚至懷疑你的企圖。10、贊美的技巧:(1)贊美要講究分寸,需恰如其分。(2)贊美要有針對性,需自然、順勢,需具體、真誠。(3)要能夠給對方渴望得到的那份贊美,還要多贊美那些不被注意的人們。 學生閱讀課本p51領會學會贊美的意義和做法。教師總結補充:交往講藝術還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協、雪狐批評等。(三)課堂總結:交往講藝術,要學會傾聽、學會表達、學會贊美,學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。(四)課堂鞏固:記憶交往講藝術,要學會傾 聽、學會表達、學會贊美,學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。(五)課堂練習:做學檢17(4)學生小組交流后回答學生讀、了解讀書學生自由發言,注意讓不愛回答問題的學生發言學生先自己思考然后小組迅速交流意見后回答學生讀、了 解學 生自由發言