第十課第一框 受教育既是公民的權利又是公民的義務（精選3篇）

第十課第一框 受教育既是公民的權利又是公民的義務 篇1

　　教學目標 

　　通過教學，讓學生知道受教育權的基本含義、我國公民享有的受教育權的基本內容、我國憲法關于公民受教育權利和義務的規定。知道受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。

　　教學重、難點 受教育既是公民的權利又是公民的義務

　　教學方法 講授法 案例教學法 啟發式教學法

　　教學過程 

　　一、 明確本框題的知識要點：1、什么是教育？它的作用是什么？

　　2、什么是受教育權？它包括哪兩個基本要素？

　　3、我國公民的受教育權的主要內容有哪些？

　　4、為什么受教育是公民的一項基本權利？

　　5、為什么受教育是公民的一項基本義務？

　　二、 組織教學

　　（一）、導入  新課

　　想一想：透過女孩的一雙明亮的大眼睛，

　　你看到了什么？想到了什么？

　　（二）、師生共同學習新課

　　1、 什么是受教育權（以自學為主,教師點拔）

　　閱讀課文P29-30，找一找：1）什么是教育？它的作用是什么？（劃書）

　　2）什么是受教育權？它包括哪兩個基本要素？

　　3）我國公民受教育權的主要內容有哪些？

　　2、 受教育既是公民的權利又是公民的義務（閱讀法、討論法、講授法）

　　（1）受教育是公民的一項基本權利（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）

　　希望工程第一個受助者張勝利自述

　　我的家鄉在河北省淶源縣桃木疙瘩村，人均收入不到百元。上小學三年級的時候，父親病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80歲的奶奶。為了生活，我只好離開學校，上山放羊去了。1989年10月，全國開始實施希望工程作為第一批受助生，我重新走進了課堂。那年，我13歲。這以后，我不再為學費發愁。3年后，我小學畢業升入上莊中學讀書。讀到初中畢業，我看到村里因為沒老師，孩子沒學可上。于是，我當上了桃木疙瘩村的一名代課老師。1995年，中國青年基金會在浙江建立了希望工程全國教師培訓基地，我又榮幸地成為第一批學員。在上海舉行的開學典禮上，我被上海第一師范學校破格錄取。1996年6月，我作為希望工程受助生的代表，赴美國參加了第26屆奧林匹克運動會圣火的傳遞。

　　討論：張勝利從小山村到大上海、到大洋彼岸，是什么改變了他的命運，使他的人生充滿了希望？張勝利的經歷給我們了哪些啟示？

　　從上述學習中理解受教育是公民的一項基本權利。

　　（2）、受教育是公民的一項基本義務。（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）

　　獅山教育體系為高效經濟構筑平臺

　　獅山，南海的“綠色明珠”，近年來憑借優越的自然環境和“大佛山”中心城鎮的優勢，成功吸納了200多家國內外優勢企業進駐，成為了南海“園區經濟”的排頭兵。而獅山發展的另一個奇跡，是教育體系的構建。

　　高等教育和職業教育：產學研一體化

　　獅山“南海大學城”的廣東輕工職業技術學院南海校區”，其專業設置將充分考慮南海經濟社會發展所急需的人才類型，為本地提供大量的高級應用型人才，促進地方經濟的發展。我區的中等職業教育的龍頭學校——南海信息技術學校也落戶獅山，將于今年9月開學。該校北鄰南海軟件科技園，與華南師范大學南海學院、東北大學東軟信息技術學院（南海）以及東軟軟件園、中望信息產業園、新太軟件園等形成一體化的產、學、研基地，該校的辦學目標是打造南海“軟件藍領”的搖籃。

　　基礎教育：引入完整的“優質鏈”

　　而在發展基礎教育方面，獅山成功地引入了“石門”教育品牌——石門實驗小學落戶獅山，老牌名校石門中學（獅山分校），同時，獅山已引進廣州高素質幼兒教育，獅山中心藝術幼兒園也在籌建中。

　　至此，獅山已成功地構建起了集以IT為特色的高等教育、中等職業教育以及優質基礎教育為一體的完善的教育體系。搭起為經濟發展服務的兩個平臺

　　獅山街道辦事處黨委有關負責人說，教育體系的構建，目的是要為經濟發展搭起兩個平臺。一方面，具有信息化特色的高等教育和中等職業教育建起了“人才庫”，為企業提供和儲備人才，為獅山經濟搭起了可持續發展的平臺。另一方面，優質的基礎教育對外來人員來說具有強大的吸引力，幫他們免除了后顧之憂，為投資創業者提供了安居樂業的支撐平臺。

　　討論：獅山能夠快速發展的原因是什么？對此你有何感想。

　　閱讀分析材料，認識教育作用。理解受教育是公民的一項基本義務。

　　（三）小結

　　（四）鞏固練習

　　一、不定項選擇題：

　　1、下列選項中既是公民權利，又是公民義務的是

　　A 受教育 B 人身自由權 C 公民住宅不受侵犯 D 婚姻自由權

　　2、我國實現四個現代化，關鍵靠——，基礎在——

　　A 科學技術 教育 B 科學技術 綜合國力

　　C 經濟發展 人才 D 經濟發展 思想覺悟

　　3、亞里士多德說：“國家的命運，有賴于對青年的教育。”從這個意義上理解

　　A 受教育是公民的基本權利 B 受教育是公民基本義務

　　C 只有接受教育才能獲得良好的就業機會

　　D 只有接受教育才能在社會上立足

　　4、調查資料表明，在現在的農村，農民的致富程度同起文化程度成正比，表現在

　　A文化程度高的，一般致富門路多 B文化程度高的，一般致富速度快

　　C文化程度低的，往往致富無門D 文化程度低的，往往致富較慢

　　5、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能

　　A 獲得良好的就業機會 B 為社會創造更多的財富

　　C 豐富和完善自己 D 更好地享受現代文明

　　二、問答題：

　　國家財政部、教育部宣布，為資助高等院校中家庭經濟困難、品學兼優的學生完成學業，國家決定設立國家獎學金，并于2002年9月1日實行。2003年8月，一些家庭貧困的優秀大學生如期完成了自己的學業。

　　這一事實體現了我國教育法中的哪一條規定？說明了什么？

第十課第一框 受教育既是公民的權利又是公民的義務 篇2

　　教學目標 

　　通過教學，讓學生知道受教育權的基本含義、我國公民享有的受教育權的基本內容、我國憲法關于公民受教育權利和義務的規定。知道受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。

　　教學重、難點 受教育既是公民的權利又是公民的義務

　　教學方法 講授法 案例教學法 啟發式教學法

　　教學過程 

　　一、 明確本框題的知識要點：1、什么是教育？它的作用是什么？

　　2、什么是受教育權？它包括哪兩個基本要素？

　　3、我國公民的受教育權的主要內容有哪些？

　　4、為什么受教育是公民的一項基本權利？

　　5、為什么受教育是公民的一項基本義務？

　　二、 組織教學

　　（一）、導入  新課

　　想一想：透過女孩的一雙明亮的大眼睛，

　　你看到了什么？想到了什么？

　　（二）、師生共同學習新課

　　1、 什么是受教育權（以自學為主,教師點拔）

　　閱讀課文P29-30，找一找：1）什么是教育？它的作用是什么？（劃書）

　　2）什么是受教育權？它包括哪兩個基本要素？

　　3）我國公民受教育權的主要內容有哪些？

　　2、 受教育既是公民的權利又是公民的義務（閱讀法、討論法、講授法）

　　（1）受教育是公民的一項基本權利（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）

　　希望工程第一個受助者張勝利自述

　　我的家鄉在河北省淶源縣桃木疙瘩村，人均收入不到百元。上小學三年級的時候，父親病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80歲的奶奶。為了生活，我只好離開學校，上山放羊去了。1989年10月，全國開始實施希望工程作為第一批受助生，我重新走進了課堂。那年，我13歲。這以后，我不再為學費發愁。3年后，我小學畢業升入上莊中學讀書。讀到初中畢業，我看到村里因為沒老師，孩子沒學可上。于是，我當上了桃木疙瘩村的一名代課老師。1995年，中國青年基金會在浙江建立了希望工程全國教師培訓基地，我又榮幸地成為第一批學員。在上海舉行的開學典禮上，我被上海第一師范學校破格錄取。1996年6月，我作為希望工程受助生的代表，赴美國參加了第26屆奧林匹克運動會圣火的傳遞。

　　討論：張勝利從小山村到大上海、到大洋彼岸，是什么改變了他的命運，使他的人生充滿了希望？張勝利的經歷給我們了哪些啟示？

　　從上述學習中理解受教育是公民的一項基本權利。

　　（2）、受教育是公民的一項基本義務。（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）

　　獅山教育體系為高效經濟構筑平臺

　　獅山，南海的“綠色明珠”，近年來憑借優越的自然環境和“大佛山”中心城鎮的優勢，成功吸納了200多家國內外優勢企業進駐，成為了南海“園區經濟”的排頭兵。而獅山發展的另一個奇跡，是教育體系的構建。

　　高等教育和職業教育：產學研一體化

　　獅山“南海大學城”的廣東輕工職業技術學院南海校區”，其專業設置將充分考慮南海經濟社會發展所急需的人才類型，為本地提供大量的高級應用型人才，促進地方經濟的發展。我區的中等職業教育的龍頭學校——南海信息技術學校也落戶獅山，將于今年9月開學。該校北鄰南海軟件科技園，與華南師范大學南海學院、東北大學東軟信息技術學院（南海）以及東軟軟件園、中望信息產業園、新太軟件園等形成一體化的產、學、研基地，該校的辦學目標是打造南海“軟件藍領”的搖籃。

　　基礎教育：引入完整的“優質鏈”

　　而在發展基礎教育方面，獅山成功地引入了“石門”教育品牌——石門實驗小學落戶獅山，老牌名校石門中學（獅山分校），同時，獅山已引進廣州高素質幼兒教育，獅山中心藝術幼兒園也在籌建中。

　　至此，獅山已成功地構建起了集以IT為特色的高等教育、中等職業教育以及優質基礎教育為一體的完善的教育體系。搭起為經濟發展服務的兩個平臺

　　獅山街道辦事處黨委有關負責人說，教育體系的構建，目的是要為經濟發展搭起兩個平臺。一方面，具有信息化特色的高等教育和中等職業教育建起了“人才庫”，為企業提供和儲備人才，為獅山經濟搭起了可持續發展的平臺。另一方面，優質的基礎教育對外來人員來說具有強大的吸引力，幫他們免除了后顧之憂，為投資創業者提供了安居樂業的支撐平臺。

　　討論：獅山能夠快速發展的原因是什么？對此你有何感想。

　　閱讀分析材料，認識教育作用。理解受教育是公民的一項基本義務。

　　（三）小結

　　（四）鞏固練習

　　一、不定項選擇題：

　　1、下列選項中既是公民權利，又是公民義務的是

　　A 受教育 B 人身自由權 C 公民住宅不受侵犯 D 婚姻自由權

　　2、我國實現四個現代化，關鍵靠——，基礎在——

　　A 科學技術 教育 B 科學技術 綜合國力

　　C 經濟發展 人才 D 經濟發展 思想覺悟

　　3、亞里士多德說：“國家的命運，有賴于對青年的教育。”從這個意義上理解

　　A 受教育是公民的基本權利 B 受教育是公民基本義務

　　C 只有接受教育才能獲得良好的就業機會

　　D 只有接受教育才能在社會上立足

　　4、調查資料表明，在現在的農村，農民的致富程度同起文化程度成正比，表現在

　　A文化程度高的，一般致富門路多 B文化程度高的，一般致富速度快

　　C文化程度低的，往往致富無門D 文化程度低的，往往致富較慢

　　5、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能

　　A 獲得良好的就業機會 B 為社會創造更多的財富

　　C 豐富和完善自己 D 更好地享受現代文明

　　二、問答題：

　　國家財政部、教育部宣布，為資助高等院校中家庭經濟困難、品學兼優的學生完成學業，國家決定設立國家獎學金，并于2002年9月1日實行。2003年8月，一些家庭貧困的優秀大學生如期完成了自己的學業。

　　這一事實體現了我國教育法中的哪一條規定？說明了什么？

第十課第一框 受教育既是公民的權利又是公民的義務 篇3

　　教學目標 

　　通過教學，讓學生知道受教育權的基本含義、我國公民享有的受教育權的基本內容、我國憲法關于公民受教育權利和義務的規定。知道受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。

　　教學重、難點 受教育既是公民的權利又是公民的義務

　　教學方法 講授法 案例教學法 啟發式教學法

　　教學過程 

　　一、 明確本框題的知識要點：1、什么是教育？它的作用是什么？

　　2、什么是受教育權？它包括哪兩個基本要素？

　　3、我國公民的受教育權的主要內容有哪些？

　　4、為什么受教育是公民的一項基本權利？

　　5、為什么受教育是公民的一項基本義務？

　　二、 組織教學

　　（一）、導入  新課

　　想一想：透過女孩的一雙明亮的大眼睛，

　　你看到了什么？想到了什么？

　　（二）、師生共同學習新課

　　1、 什么是受教育權（以自學為主,教師點拔）

　　閱讀課文P29-30，找一找：1）什么是教育？它的作用是什么？（劃書）

　　2）什么是受教育權？它包括哪兩個基本要素？

　　3）我國公民受教育權的主要內容有哪些？

　　2、 受教育既是公民的權利又是公民的義務（閱讀法、討論法、講授法）

　　（1）受教育是公民的一項基本權利（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）

　　希望工程第一個受助者張勝利自述

　　我的家鄉在河北省淶源縣桃木疙瘩村，人均收入不到百元。上小學三年級的時候，父親病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80歲的奶奶。為了生活，我只好離開學校，上山放羊去了。1989年10月，全國開始實施希望工程作為第一批受助生，我重新走進了課堂。那年，我13歲。這以后，我不再為學費發愁。3年后，我小學畢業升入上莊中學讀書。讀到初中畢業，我看到村里因為沒老師，孩子沒學可上。于是，我當上了桃木疙瘩村的一名代課老師。1995年，中國青年基金會在浙江建立了希望工程全國教師培訓基地，我又榮幸地成為第一批學員。在上海舉行的開學典禮上，我被上海第一師范學校破格錄取。1996年6月，我作為希望工程受助生的代表，赴美國參加了第26屆奧林匹克運動會圣火的傳遞。

　　討論：張勝利從小山村到大上海、到大洋彼岸，是什么改變了他的命運，使他的人生充滿了希望？張勝利的經歷給我們了哪些啟示？

　　從上述學習中理解受教育是公民的一項基本權利。

　　（2）、受教育是公民的一項基本義務。（學生閱讀材料，討論回答，教師歸納。）

　　獅山教育體系為高效經濟構筑平臺

　　獅山，南海的“綠色明珠”，近年來憑借優越的自然環境和“大佛山”中心城鎮的優勢，成功吸納了200多家國內外優勢企業進駐，成為了南海“園區經濟”的排頭兵。而獅山發展的另一個奇跡，是教育體系的構建。

　　高等教育和職業教育：產學研一體化

　　獅山“南海大學城”的廣東輕工職業技術學院南海校區”，其專業設置將充分考慮南海經濟社會發展所急需的人才類型，為本地提供大量的高級應用型人才，促進地方經濟的發展。我區的中等職業教育的龍頭學校——南海信息技術學校也落戶獅山，將于今年9月開學。該校北鄰南海軟件科技園，與華南師范大學南海學院、東北大學東軟信息技術學院（南海）以及東軟軟件園、中望信息產業園、新太軟件園等形成一體化的產、學、研基地，該校的辦學目標是打造南海“軟件藍領”的搖籃。

　　基礎教育：引入完整的“優質鏈”

　　而在發展基礎教育方面，獅山成功地引入了“石門”教育品牌——石門實驗小學落戶獅山，老牌名校石門中學（獅山分校），同時，獅山已引進廣州高素質幼兒教育，獅山中心藝術幼兒園也在籌建中。

　　至此，獅山已成功地構建起了集以IT為特色的高等教育、中等職業教育以及優質基礎教育為一體的完善的教育體系。搭起為經濟發展服務的兩個平臺

　　獅山街道辦事處黨委有關負責人說，教育體系的構建，目的是要為經濟發展搭起兩個平臺。一方面，具有信息化特色的高等教育和中等職業教育建起了“人才庫”，為企業提供和儲備人才，為獅山經濟搭起了可持續發展的平臺。另一方面，優質的基礎教育對外來人員來說具有強大的吸引力，幫他們免除了后顧之憂，為投資創業者提供了安居樂業的支撐平臺。

　　討論：獅山能夠快速發展的原因是什么？對此你有何感想。

　　閱讀分析材料，認識教育作用。理解受教育是公民的一項基本義務。

　　（三）小結

　　（四）鞏固練習

　　一、不定項選擇題：

　　1、下列選項中既是公民權利，又是公民義務的是

　　A 受教育 B 人身自由權 C 公民住宅不受侵犯 D 婚姻自由權

　　2、我國實現四個現代化，關鍵靠——，基礎在——

　　A 科學技術 教育 B 科學技術 綜合國力

　　C 經濟發展 人才 D 經濟發展 思想覺悟

　　3、亞里士多德說：“國家的命運，有賴于對青年的教育。”從這個意義上理解

　　A 受教育是公民的基本權利 B 受教育是公民基本義務

　　C 只有接受教育才能獲得良好的就業機會

　　D 只有接受教育才能在社會上立足

　　4、調查資料表明，在現在的農村，農民的致富程度同起文化程度成正比，表現在

　　A文化程度高的，一般致富門路多 B文化程度高的，一般致富速度快

　　C文化程度低的，往往致富無門D 文化程度低的，往往致富較慢

　　5、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能

　　A 獲得良好的就業機會 B 為社會創造更多的財富

　　C 豐富和完善自己 D 更好地享受現代文明

　　二、問答題：

　　國家財政部、教育部宣布，為資助高等院校中家庭經濟困難、品學兼優的學生完成學業，國家決定設立國家獎學金，并于2002年9月1日實行。2003年8月，一些家庭貧困的優秀大學生如期完成了自己的學業。

　　這一事實體現了我國教育法中的哪一條規定？說明了什么？