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初中語文教學視導匯報課《貓》教學反思

發布時間:2019-04-08

初中語文教學視導匯報課《貓》教學反思

  5月18號,縣教研室來我校視導聽課,能得到張校長指點,心中甚感榮幸。我執教的是人教版七年級下冊第二十六課《貓》。

  《貓》是鄭振鐸先生的名篇,作者用樸實的語言將三次養貓的故事娓娓道來,意境深遠、含蓄、沉郁,文筆樸素精美,感情深沉真摯,有很高的人文價值。但文章篇幅較長,有34個自然段,四千多字,要想在45分鐘內讓學生在理解課文內容的基礎上品味文章深情,并且達到超越作品進行感悟的教學目的,的確有一定的難度。我在反復閱讀課文之后,決定以“我”養了幾只貓,分別用恰當的詞語來形容它作為切入點,依據“整體感知”“重點研讀”“拓展感悟”三大板塊由淺入深,層層推進,進而理解作品,品味感情,感悟人生。

  一、整體感知。課上讓學生用自己喜歡的方式進行朗讀。并且思考作者是如何抓住小貓的特點進行語言描述的?劃出三只貓不同的特點。以及“我”對于這只小貓有什么樣的感情?進行小組交流,討論。

  二、重點研讀。通過前面的學習,知道文章的重點是寫第三只貓,因為課文的第三部分才是本文的主旨。通過解答學生在自讀時的疑問,和學案上提出的問題,加深了對第三部分的品味。

  三、拓展感悟。通過“我”的教訓,延伸到實際生活。讓學生以說話的方式(對于————,我想說————。)感悟文章蘊含的人生哲理。對于作品中的“我”,使學生感悟出:不管對人對事一定要弄清事實的真相,不能妄下斷語,并且知道要善待身邊的小動物,要平等的對待它們,尊重他們,才會避免看到生命之悲等。對于作品中的貓,使學生感悟出:只有不斷完善個性,才能避免不幸,以及弱小就要挨欺,只有提高自己的素質,不斷完善自己,才能受到別人的歡迎等。

  一堂課下來,我認為自己還要在如下方面下功夫:

  1、在語言的品析上,不僅要點到,而且要點透。

  2、在開展小組合作學習時,要進一步明確責任并及時準確地作出評價。

  為此,以后還要多加強業務學習,提高自身素質。不足之處,懇請老師們多多指教。

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