七年級(jí)科學(xué)光和顏色1
2、 光在這些物質(zhì)中傳播時(shí)，是以什么路徑傳播的？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。
實(shí)踐檢驗(yàn)：老師準(zhǔn)備三張帶孔的紙板，中間還栓有細(xì)線，下面找一位同學(xué)來(lái)觀察一下燈光，我們看看他看見燈光時(shí)細(xì)線處于什么狀態(tài)！
（師生配合演示）
師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
生：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
教師演示：將光斜射入玻璃磚，觀察光的傳播路線。從而強(qiáng)調(diào)“同一種物質(zhì)中”
問(wèn)：光能否在真空中傳播？你能用一事實(shí)說(shuō)明你的觀點(diǎn)嗎？
三、光線
為了形象表示光的傳播，我們可以沿光的傳播路線畫一條直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向，這種表示光的傳播方向的直線叫做光線。（板圖示范光線的畫法）
課件展示：光線的表示方法：點(diǎn)光源發(fā)出的光線和平行光線的表示。
注意，光線是人們?yōu)榱诵蜗蟮乇硎竟獾闹本�傳播而畫出的帶箭頭的直線，是表示光的傳播的一種方法，實(shí)際上是不存在的。
三、光的直線傳播的應(yīng)用
光的直線傳播在生活中有應(yīng)用嗎？
討論：你們平時(shí)整隊(duì)時(shí)，你們需要將隊(duì)伍排整齊，你們是用什么方法來(lái)判斷隊(duì)伍是否排整齊的？
1、 步槍瞄準(zhǔn)（展示圖片）
思考：射擊時(shí)瞄準(zhǔn)，當(dāng)眼睛看到瞄準(zhǔn)點(diǎn)、準(zhǔn)尖星、缺口三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者處于同一直線上了，這是什么道理？
射擊瞄準(zhǔn)時(shí)的基本要領(lǐng)是：左眼閉，右眼睜，透過(guò)缺口看準(zhǔn)星，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)三點(diǎn)成一線.
2、激光準(zhǔn)直
師：有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家討論，鑿火車隧道時(shí)最怕鑿出的隧道不直，用今天的所學(xué)的知識(shí)有辦法解決嗎？
電腦展示：激光準(zhǔn)直的過(guò)程。
教師介紹：在安裝北京飯店電梯時(shí)，怎樣使80多米高的電梯又正又直呢？工程技術(shù)人員用一束激光代替了鉛垂線。在激光的幫助下，工程又快又好地竣工了
1、 小孔成像
展示小孔成像實(shí)驗(yàn)。
小孔成像的性質(zhì)：倒立的，實(shí)像，可以成放大、等大、縮小的像。
實(shí)像與虛像：
實(shí)像一般是倒立的，能用光屏接受到，是實(shí)際光線會(huì)聚而成的。
虛像一般是正立的，不能用光屏接受到，是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的。
四、光的直線傳播對(duì)一些現(xiàn)象的解釋
1、影子的形成
展示幾個(gè)影子圖片。讓學(xué)生思考能否用光是直線傳播的原理來(lái)解釋。
師：影子是生活中常見的一種光學(xué)現(xiàn)象，誰(shuí)能用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋一下？
思考：如光的傳播路線是曲線，想想會(huì)有影子嗎?
怎么樣的物體會(huì)形成影子呢：
演示：分別將一個(gè)玻璃片和一個(gè)鐵盒子放在了光源前。
觀察：哪個(gè)物體形成了影子？
想想：兩個(gè)物體有什么不同？什么樣的物體才能形成影子？
教師總結(jié)：光在直線傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體后面光不能達(dá)到的區(qū)域，便形成了影子。
動(dòng)畫演示，請(qǐng)大家注意觀察影子的變化。
問(wèn)：影子的長(zhǎng)度為什么改變了？（動(dòng)畫分步演示說(shuō)明光線傳播過(guò)程中遇到人，在人身后形成影子，人與光源的位置改變，影子長(zhǎng)度也在改變。）
你知道古代的計(jì)時(shí)方法嗎？學(xué)生回答。（古時(shí)人們?cè)趫A形石板上刻有表明時(shí)間的刻度，圓心立一小棍，從日出到日落，小棍的陰影由長(zhǎng)而短又由短而長(zhǎng)的印在刻度上，由此可標(biāo)示時(shí)間。“寸陰”即陰影縮短或延長(zhǎng)一寸的長(zhǎng)度，通常用來(lái)表示時(shí)間極為短暫，后來(lái)人們用“一寸光陰一寸金”來(lái)勸導(dǎo)大家珍惜分分秒秒。）
4、日食、月食
動(dòng)畫展示：日食、月食時(shí)太陽(yáng)、月亮、地球它們?nèi)叩奈恢藐P(guān)系。