裝扮生活·吉祥幸福
課堂引入1、小組競賽的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課對傳統(tǒng)紋飾內(nèi)容的把握。 學(xué)生分組討論。 1、鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。
課堂發(fā)展1、從傳統(tǒng)紋樣的表現(xiàn)形式和題材入手，讓學(xué)生鞏固對傳統(tǒng)紋飾的感悟。2、由傳統(tǒng)紋樣到剪紙紋樣的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)紋飾現(xiàn)代應(yīng)用的奇妙。 3、設(shè)計抽象紋飾轉(zhuǎn)化而成的剪紙紋樣。4、以二方連續(xù)的形式進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。5、傳統(tǒng)紋飾的現(xiàn)代應(yīng)用：服裝設(shè)計；家俱設(shè)計；海報設(shè)計；公共設(shè)施設(shè)計；標(biāo)志設(shè)計；古建筑設(shè)計；工藝設(shè)計等。6、欣賞視頻，深入感悟剪紙在服裝設(shè)計中的運(yùn)用。7、用二方連續(xù)剪紙紋樣裝飾花瓶。提醒學(xué)生根據(jù)器物的形狀、功用選擇合適的紋樣和相應(yīng)的手法（變形、添加、適合等）進(jìn)行裝飾8、展示小組作品，欣賞，評價。學(xué)生對比分析，直觀了解傳統(tǒng)紋樣和剪紙紋樣的轉(zhuǎn)換。小組合作方式設(shè)計剪紙紋樣。學(xué)生練習(xí)，交代注意事項，教師巡視輔導(dǎo)，注意時間的把握。作業(yè)展示、評價學(xué)生進(jìn)行自評和互評，發(fā)表自己的感受小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過簡單練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會將傳統(tǒng)紋飾應(yīng)用于生活的裝飾和美化。學(xué)會評價，深化知識和能力
課后延伸 指導(dǎo)學(xué)生課后可把傳統(tǒng)紋飾運(yùn)用到更多的創(chuàng)作形式中去，創(chuàng)作好的作品可裝飾自己的家庭及班級。