，遠古呼喚
美術(shù)教案－遠古呼喚遠古呼喚
一、教材分析：
1、教材特點：遠古時代，我們的先民在極其簡陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術(shù)，它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風格，給人以強烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。
2、教學目標： ① 技能方面：懂得欣賞原始藝術(shù)特點，初步了解原始的藝術(shù)風格在在現(xiàn)實生活中的運用。如：設計面具，設計服裝等。
�、� 情感方面：培養(yǎng)學生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理，提高學生的組織能力和活動能力。
3、教師的任務：引導和組織學生開展活動。收集資料。
4、學生的任務：對原始的藝術(shù)進行探究，試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。
二、 教學準備：
教具準備：有關原始藝術(shù)的一些材料。
學具準備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。
三、教學過程（）：
1、 導入新課：知識競賽導入新課：
(1)有關中國古代的一些知識。
(2)有關世界的原始藝術(shù)的知識
(3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。
2、基礎知識：
(1)原始藝術(shù)和面具。
(2)原始藝術(shù)與圖騰，迷信、原始人的生活的關系。
(3)面具設計的特點：夸張 象征 神秘
3 、學生分組活動：
(1）、把學生分為 10 個小組
(2）、每組對原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神（從上面人物選 2-3 人）分別設計一幅面具。
4、生作業(yè)。教師輔導。
輔導要點：
�。�1）色彩運用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。
�。�2）面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點。
�。�3）面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。
5、 課堂小結(jié)：
（1）學生對自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。
�。�2）教師對作品進行總結(jié)
6、 教法：以學生自主合作的形式學習。
7、 課堂組織：分組討論學習。
8、 課后教師總結(jié)：