七年級上冊《精美的報刊》學案
一、教學目標
1、知識目標：了解版式設計作為一種視覺表達語言在生活的各個領域中的運用，同時了解版式設計的視覺要素與構成要素。掌握版式設計的基本法則與規律，
2、能力目標：了解版式設計中內容與形式的關系，初步掌握版式設計中網格的實用與形式美的法則。并通過主題性的簡報自我宣傳手冊的版式設計實踐，鞏固知識形成能力。
3、情感態度價值觀：通過主題校園簡報宣傳手冊的設計與制作，培養學生認識自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，培養良好合作精神。
二、教學重點
了解版式設計的視覺要素與構成要素，掌握版式設計的基本法則與規律。
三、教學難點
自主設計有個性、有創意、吸引讀者的手抄報
四、教學策略
采用“視覺思維訓練──形式語言訓練──表現手法訓練”的教學策略，即：教學中先引導學生分析版式設計的視覺要素，培養以視覺方式分析、研究、解決問題的習慣與能力。其次，通過了解版式設計表現的形式語言。掌握運用構成要素進行分析、描述、重構圖、的方法。最后根據主題的需要，自如地運用多種體裁、材料、媒介、技法達到清晰、有條理的傳達主題簡報及個人宣傳手冊的效果。
教師活動
學生活動
設計意圖
一、回顧上節課的知識點
二、展示優秀的學生作業和精彩的報刊雜志和網頁，感受這些作品的形式美感。
三、版式設計與網格
1.網格是隱性的心目中的線
2.網格為設計提供一個基本的框架。
3.網格越多，設計就越具有靈活性。
四、版面設計的基本流程
1.將所要表達的信息進行歸類，分清所要表達信息的主次關系。
2.設計好版式網格，進行分欄，對畫面的視覺信息進行有效組合，產生感官上的美感。
3.按照版式設計基本法則進行設計。
4.調整完善
五、學生課堂作業
六、學生課堂作業展示及評價
七、課堂總結
學生積極回憶上節課的知識點，每組選出代表發言。
同學們互相學習取長補短。
同學們通過學習網格在版式中的應用，豐富了自己的知識，學生學習非常認真。
通過實踐活動同學們自己總結版面設計的基本流程。
小組派代表闡述。
采用多種評價方式師生互評
舊知識的復習，可以使新舊知識得以串聯，更好地銜接，以便學習新知識。
網格在版式中的應用對于學生來說是全新的知識，并且在我們的生活中切切實實地應用于報紙、雜志和書籍中，讓學生了解這個領域的知識，可以開闊學生的視野，拓寬知識面。
教師對學生多加鼓勵