出游活動綜合展示
教學目標
本單元內容綜合教材中第10、11、12、13、單元內容融為一體。通過一系列綜合性美術活動，在本單元中學生通過制作、展示、總結的形式，以小組合作的形式進行教學活動。學生在展示制作過程經過商討、動手實踐進行展板的設計與制作，各組學生代表在展示自己學習成果的同時進行講演，把出游活動進行展示與回顧。
顯性目標：
展示設計知識
版式設計知識
色彩設計知識
運用材料與設計內容結合的協調與變化
隱性目標：
學生整體設計能力的提高
學生的動手能力的提高
培養學生的團隊精神
培養學生合作精神
學生學會欣賞他人作品，學會用別人易于接受的方法進行評價，促進交流。
教學重點：展示與總結的方法
教學難點：總結的歸納性，展示的個性化，藝術性的體現。
課前準備
要求學生課前對出游策劃活動各個環節的信息積累。
展示用材料的準備
課業類別：綜合·探索課
教學設計：
教學過程與方法
教師活動
學生活動
教學思想
一、組織教學：
二、出示圖片引出展示設計的方法，觀看教學光盤，同時提出問題：
展示設計有哪些方法？
如何進行展示內容的選擇？
版面設計的原路有哪些？
標題、文字插圖的位置如何安排？
色彩搭配與內容如何協調？
教師引發學生思考，啟發學生提出問題。
三、布置作業：
作業要求：1、以圖文并茂的小報形式記錄出游策劃中的有意義的事。
2、簡單布置出游活動中本組的作品。
3、完成總結講演稿。
四、學生展示總結
教師請各組代表到教室前展示自己的作業，一名學生代表講演并作總結。
其它組評價是要找出可學習與借鑒的優點，要求學生在提出建議是要用他人易于接受的方法，例如：“我想.......你們看如何？”，“如果能夠.......那樣會更完美”等容易使對方接受的語氣。
五、教師小結：
評價學生總結中的值得學習的部分，和應進行改進的地方。
評出本次總結與展示過程中
合作最佳的小組；
總結最全面的小組；
展示設計最優創意的小組；
肯定他人優點最突出的小組；
巧妙提出建議的小組；
總結本次活動學生的表現，和活動對學生及后的影響。美術表達方式在一個活動中所起的作用。
一、學生回答問題：
1、——————。
2、——————。
3、——————。
4、——————。
5、——————。
各組把自己認為應注意的問題以文字形式記下來。
學生實踐：
1、小組內分工合作完成布置作品展示、小報設計制作、書寫總結發言稿。
學生展示并總結：
各組在他組進行總結時進行記筆記，找出值得學習的方面，提出自己的見解。
學生可根據處有總結活動談自己的感想、和收獲。
1、引導學生對一個活動結束后進行歸納性的總結，學會布置作品的展示方法。
2、培養學生考慮整體展示的各種因素，提高學生整體歸納能力。
3、注重學生合作完成一項工作的過程。
4、培養學生學會評價與接受他人評價的學習態度。
5、使學生在總結展示過程中充分體驗美術表達形式表現自我、培養穩定正確的情感、價值觀。
教案點評：
教師在評價時主要對學生的總結是否全面，具有學習和其它組借鑒的方法因給與肯定。