展示五彩繽紛的社會生活
第15課
課程標準：
以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產生的影響。
活動目標：
1、學習社會實踐的方法和技巧，進行家庭采訪或社會調查。
2、知道收集資料的途徑。收集改革開放前后人們生活方式變化的第一手資料，如以前的糧票、布票、油票等購物票證以及反映人民生活面貌的照片、報刊、實物等。
3、學會用不同方式表達歷史。用收集的文字、圖片資料布置展板，舉辦展覽會；將調查結果寫成論文，加深對改革開放前后我國社會生活和人們生活方式變化的認識。
4、培養分析和解決問題的能力。
活動準備：
告訴學生社會實踐的方法和技巧，準備調查提綱，組織學生進行家庭采訪或社會調查。
將全班同學分成五個小組，分別收集改革開放前后反映人們衣、食、住、行、用等各方面情況的資料，包括新老照片、圖片、報刊、書籍等，以及過去的購物票證和衣服用品等。
活動過程：
1、不同形式的交流。
2、展覽形式：全班同學分成衣食住行用五個小組，將收集到的票證、照片、實物等材料按照改革開放前后兩個時期，布置成展板，寫好解說詞。每組選一個同學，在課堂上演示講解。
3、調查報告形式：根據家庭采訪和社會調查的資源共享料，加上自已的感想和建議，寫成調查報告。教師評閱后，挑選優秀作品，在學習園地進行展示，并引導學生交流學習。
活動后記：