展示華夏文化的魅力(教學案)
展示華夏文化的魅力
一、學習目標
1、了解貝聿銘建筑設計的主要成就，讓學生在領略建筑大師的風采中提升自己的人格和品質。
2、 學習貝聿銘在為中國設計的建筑中表現出來的一片愛國之心。
3、 感受課文精心選擇、安排材料；通過具體事例，分清詳略，突出重點描寫人物的寫法。
二、學習重點
學習目標2、3
三、學法指導
1、本文較長，你可以運用快速閱讀方法來閱讀全文。快速閱讀方法即不出聲，不四視，眼光沿中軸線左右移動，視幅要寬……運用快速閱讀方法可以迅速抓住文章中的重點和關鍵，提高整體感知課文的能力。
2、本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個建筑大師，因此不能不寫他的建筑設計，因此作者運用了描寫、說明等表達方式表現他在建筑設計中的藝術。為了使讀者對貝聿銘有更深刻的了解，作者在關鍵之處運用議論的方法，發表自己的評論。因此，多種表達方式的綜合運用成為本文在寫作上的一大特點。同學們在學習本文的過程中，應找出作者所用的有同表達方式并好好思考運用這些表達方式的作用。
四、學習過程：
第一課時
學習要點：整體感知課文內容，學習課文精心選擇、安排材料；通過具體事例，分清詳略，突出重點描寫人物的寫法。
預習導學
同學們，你知道嗎？中國是世界上人口最多的國家，占世界總人口的1/5，而這還不包括僑居世界各地的海外華人。華人遍布世界各地，許多還已經加入其它國籍，成為他國公民。國籍雖更改，不變的卻是一顆顆跳動的中國心，是中華民族的優良傳統。這些具有中華民族優良傳統的炎黃子孫，為當地為世界為整個人類作出了卓越的貢獻和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。他們中的佼佼者有諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧、李政道，諾貝爾化學獎獲得者李遠哲，在世界建筑歷史的長廊中，一個中國人的名字被抒寫在了頂級大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。這位集無數榮譽于一身的藝術大師，還有著一顆深深的愛國之心。下面我們一起來領略他的偉大人格。
（一）通過查閱書籍或網絡搜索等方法了 解貝聿銘 先生，寫一篇一百字以內的貝聿銘簡介。
（二）自讀課文，整體感知，完成下列的“沖關”練習。
1、給下列加點字的注音。
榀（ ） 剔透（ ） 貝聿銘（ ） 聘用（ ） 躋身（ ）
牛犢（ ） 遺孀（ ） 遴選（ ） 勘察（ ） 賦予（ ）
摩天（ ） 縈系（ ） 水榭（ ） 軒然大波（ ）
2、收集文中的成語并釋義。（至少四個）
3、什么叫“文化”？你能說說課題中“文化”的含義嗎？