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其他教案-中學信息技術(第二冊) 第十課:如何使用Excel的函數教案

其他教案-中學信息技術(第二冊) 第十課:如何使用Excel的函數教案

一、教學目標 :

1、知識目標:學生能理解函數的概念,掌握常見的函數(sum,average,max,min等)。學生能夠根據所學函數知識判別計算得到的數據的正確性。

2、能力目標:學生能夠使用函數(sum,average,max,min等)計算所給數據的和、平均值、最大最小值。學生通過自主探究學會新函數的使用。并且能夠根據實際工作生活中的需求選擇和正確使用函數,并能夠對計算的數據結果合理利用。

3、情感目標:學生自主學習意識得到提高,在任務的完成過程中體會到成功的喜悅,并在具體的任務中感受環境保護的重要性及艱巨性。

二、1、教學重點

sum函數的插入和使用

2、教學難點 

函數的格式、函數參數正確使用以及修改

三、教學方法

任務驅動,觀察分析,通過實踐掌握,發現問題,協作學習

四、教學素材準備

Excel文件《2000年全國各省固體廢棄物情況》、統計表格一張

五、教學內容和過程

教學過程 

設計意圖

學生活動

一、    情景引入:

1、展示投影片,創設數據處理環境。

2、以環境污染中的固體廢棄物數據為素材來進行教學

3、展示《2000年全國各省固體廢棄物情況》工作簿中的《固體廢棄物數量狀況》工作表,要求根據已學知識計算各省各類廢棄物的總量。

利用自動求和函數SUM分析函數的基本格式:一個完整的函數包括函數名和參數兩部分

函數名表示函數的計算關系

 =SUM(起始單元格:結束單元格)

例如“SUM”表示統計指定的單元格的值的和,以“=”為函數的起始,SUM為函數名,“()”中為函數的參數,參數是在函數中參于計算的數值(例子中為統計區域)參數被小括號包圍,可以是常量、公式或其它函數。“:”表示中文到的意思

4、問:求某一種廢棄物的全國總量用公式法和自動求和哪個方便?

注意參數的正確性

二、    新課教學:

1、簡單描述函數:函數是一些預定義了的計算關系,可將參數按特定的順序或結構進行計算。

在公式中計算關系是我們自己定義的,而函數給我們提供了大量的已定義好的計算關系,我們只需要根據不同的處理目的去選擇、提供參數去套用就可以了。

2、使用函數SUM計算各廢棄物的全國總計。(強調計算范圍的正確性)

3、通過介紹AVERAGE函數學習函數的輸入

函數的輸入與一般的公式沒有什么不同,用戶可以直接在“=” 后鍵入函數及其參數。例如我們選定一個單元格后,直接鍵入“=AVERAGE(D3:D13)”就可以在該單元格中創建一個統計函數,統計出該表格中比去年同期增長%的平均數。

(參數的格式要嚴格;符號要用英文符號,以避免出錯 。)

有的同學開始瞪眼睛了,不大好用吧?

因為這種方法要求我們對函數的使用比較熟悉,如果我們對需要使用的函數名稱、參數格式等不是非常有把握,則建議使用“插入函數”對話框來輸入函數。

用相同任務演示操作過程。

4、引出MAX和MIN函數

探索任務:利用提示應用MAX和MIN函數計算各廢棄物的最大和最小值

5、引出COUNTIF函數

探索任務:利用COUNTIF函數按要求計算并體會函數的不同格式。

三、    根據統計分析數據

1、教師小結比較。

2、根據得到的數據引發出怎樣的思考。

四、        課堂練習

1、廢棄物數量大危害大,各個省都在想各種辦法進行處理,把對環境的污染降到最低。

2、研究任務:運用表格數據,計算各省廢棄物處理率的最大,最小值,以及廢棄物處理率大于90%,小于70%的省份個數,并對應計算各省處理的廢棄物量和剩余的廢棄物量及全國總數。

五、總結

1、分析存在問題,表揚練習完成比較好的同學,強調鼓勵大家探究學習的精神

2、把結果進行記錄,上繳或在課后進行分析比較,寫出一小論文

 

 

1、讓學生體會到固體廢棄物數量的巨大。

2、處理真實數據引發學生興趣

 

 

 

 

通過比較得到兩種方法的優劣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生的計算結果在現實中的運用,真正體現信息技術課是收集,分析數據,的工具。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通過類比學習,提高學生的自學能力和分析問題能力

 

實際數據,引發思考

 

學生應用課堂所學知識

 

學生帶著任務離開教室,課程之間整合,學生環境保護知識得到加強

 

 

觀看投影

 

 

 

 

學生用公式法和自動求和兩種方法計算各省廢棄物總量

 

回答可用自動求和

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

動手操作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

計算各類廢氣物的全國各省平均

 

 

練習

 

 

練習

 

用自己計算所得數據對現實進行分析

應用所學知識

 

 

 

 

 

練習并記錄數據

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