大連理工大學出版社八年級下冊信息技術教案 網站開播了
教師點撥結合學生自主探究
新授點撥
學生探究演示
拓展思維
拓展講解
弊端分析
拓展思維
大膽嘗試
階段小結
小結
互評及自評
總結與點評
3分鐘
3分鐘
3分鐘
2分鐘
5分鐘
2分鐘
1分鐘
1分鐘
1分鐘
1分鐘
2分鐘
1分鐘
1分鐘
2分鐘
10分鐘
2分鐘
(六)學習評價設計
•評價方式:
• 強調形成性評價,將評價融于學習活動中;多給正向反饋,教師對學生的學生的自主探究,小組的合作探究,做出客觀性評價,學生及小組之間也要互評。
•評價形式:
• 教師評價、自我評價、同學間評價、小組評價
•評價內容:
• 自主學習能力、學習參與度,協作學習過程中作出的貢獻,•是否完成意義建構要求,選擇的解決方案是否符合實際的需求,是否能直觀解決問題。
(七)教學進程結構設計
本節課的教學過程流程圖: