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大連理工大學出版社八年級下冊信息技術教案 網站開播了

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教師點撥結合學生自主探究

新授點撥

學生探究演示

拓展思維

拓展講解

弊端分析

拓展思維

大膽嘗試

階段小結

      小結

   互評及自評

   總結與點評 
3分鐘

3分鐘
3分鐘
2分鐘

5分鐘

2分鐘

1分鐘

1分鐘

1分鐘

1分鐘

2分鐘

1分鐘

1分鐘

2分鐘

10分鐘

2分鐘

(六)學習評價設計
•評價方式:
•  強調形成性評價,將評價融于學習活動中;多給正向反饋,教師對學生的學生的自主探究,小組的合作探究,做出客觀性評價,學生及小組之間也要互評。
•評價形式:
•  教師評價、自我評價、同學間評價、小組評價
•評價內容:
•  自主學習能力、學習參與度,協作學習過程中作出的貢獻,•是否完成意義建構要求,選擇的解決方案是否符合實際的需求,是否能直觀解決問題。

(七)教學進程結構設計
本節課的教學過程流程圖:

3頁,當前第3123
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